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PICTURE BOOKS AND BOARD GAMES: CONVERSATIONS ABOUT DEATH AT SCHOOL (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/747166
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | GONZÁLEZ, MAILI OW | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | FREDES, BÁRBARA GÁLVEZ | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | MORALES, FRANCISCA GUTIÉRREZ | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-05-20T17:26:22Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-05-20T17:26:22Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-05-15 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/747166 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Aunque la muerte es una experiencia humana universal, sigue siendo un tema lejano de las conversaciones en el contexto escolar. Las instituciones educativas prefieren no tratarlo y los docentes señalan no sentirse preparados para abordar el tema. No obstante, las comunidades reconocen la importancia de conversar sobre la muerte. Docentes, padres y estudiantes ven en esto una posibilidad para prepararse para la muerte y acompañamiento del duelo. Expertos afirman que es necesario abordar la muerte desde los primeros niveles educativos. Es así como los estudiantes podrán comprender tempranamente qué es la muerte y estarán preparados para lidiar con ella de manera empática. Se debe priorizar el tratamiento profundo a través de prácticas de mediación, además de otorgar la posibilidad de validar diferentes voces y contextos culturales en la comprensión de la muerte (Pfeiffer, 2003; Eyzaguirre, 2006; Bolkan et al., 2015). Por lo anterior, es imperativo para las instituciones escolares ser soporte y guía para los estudiantes. Este trabajo reporta dos estudios sobre educación para la muerte donde la conversación es la clave. El primer estudio refiere a conversaciones que se inician con la lectura de libros álbumes en educación primaria; el segundo, conversaciones a partir de un juego de mesa en secundaria. Los resultados permiten afirmar que la muerte es un tema que preocupa a los estudiantes, y que a su vez, están disponibles para abordarlo. Además, que el uso de dispositivos didácticos, como los libros y los juegos, sitúan la dificultad del tema en un espacio no personal. Es decir, al separarlo de las experiencias vitales, se mitiga la complejidad y la muerte se vuelve un tema abordable. El trabajo constituye un aporte a los espacios pedagógicos pues muestra formas concretas para abordar situaciones de muerte, en un escenario donde aún se constata precariedad en enfoques y metodologías. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educación | pt_BR |
| Título: dc.title | PICTURE BOOKS AND BOARD GAMES: CONVERSATIONS ABOUT DEATH AT SCHOOL (Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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