Antirracismo na Escola: uma prática pedagógica multidisciplinar decolonial

Souza, Ilda Aparecida de; Mezzomo, Frank Antonio

Antirracismo na Escola: uma prática pedagógica multidisciplinar decolonial

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual do Paraná - Unespar	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Souza, Ilda Aparecida de	-
Autor(es): dc.contributor.author	Mezzomo, Frank Antonio	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-05-15T13:31:29Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-05-15T13:31:29Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024	-
identificador: dc.identifier.other	Dissertação ProfHistória_Ilda Aparecida de Souza	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/746740	-
Resumo: dc.description.abstract	Este estudo parte da problemática de se desenvolver uma educação crítica, especialmente em relação ao racismo, que traz tantos efeitos para indivíduos no ambiente escolar e na sociedade. O estudo compartilha da concepção de que o ser humano não pode ser classificado por raça, cor ou ascendência, entendendo que o ambiente escolar convive com o racismo epistêmico, reconhecendo predominantemente os conhecimentos ocidentais como únicos válidos e legítimos. Isto indica que a educação precisa propor uma reflexão sobre o ensino da história e analisar seus registros de conhecimentos como base para a interpretação da história do Brasil. Partindo dessas compreensões e motivações, investigamos de que forma a equipe multidisciplinar pode contribuir para uma educação decolonial antirracista. Para tanto, foi proposto desenvolver uma Sequência Didática (SD), promovendo os direitos humanos no âmbito escolar, com foco nos mecanismos apontados na Lei n. 10.639/03. A Sequência Didática serviu para organizar rodas de conversas envolvendo os professores da equipe multidisciplinar do Colégio Cívico-Militar Dr. Osvaldo Cruz, em Campo Mourão, Paraná, assim como os resultados da pesquisa apontados na avaliação realizada com os professores. A pesquisa contribui para o desenvolvimento de proposta antirracista na escola, procurando construir uma educação democrática.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3.1 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	ProfHistória	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação étnico-racial	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Racismo Estrutural	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sequência Didática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Equipe multidisciplinar	pt_BR
Título: dc.title	Antirracismo na Escola: uma prática pedagógica multidisciplinar decolonial	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertação ProfHistória_Ilda Aparecida de Souza.pdf		3.15 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/746740/2/Dissertação ProfHistória_Ilda Aparecida de Souza.pdfDownload

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