Uma lei na sarjeta: a aplicação da 10.639/03 e as histórias em quadrinhos no ensino de História

Abstract

A presente dissertação tem como objetivo compreender as possíveis relações de trabalho entre o Ensino de História e as Histórias em Quadrinhos estabelecidas a partir das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 que apontam sobre a obrigatoriedade da inclusão do estudo da História e cultura afro brasileira e indígena nas redes de ensino público e privado, de modo que os estudantes possam ampliar a percepção histórica em relação às suas origens, no entendimento das raízes culturais e históricas dos seus antepassados. E, para tanto, construir narrativas gráficas sobre o tema, a partir de uma metodologia histórica que pense as histórias em quadrinhos como fonte histórica através de uma didática para o Ensino de História, desenvolver atividades visando diálogo, discussões e reflexões sobre os preconceitos que ainda são muito presentes na sociedade brasileira, principalmente no ambiente escolar, e a busca de suas raízes históricas. O objetivo principal é que o estudante possa compreender, reconhecer e discutir a importância que a Lei 10.639/03 representa no contexto sociopolítico para a cultura afrodescendente e afro-brasileira e os avanços da luta contra o racismo e preconceito em prol de uma escola antirracista em suas práticas, diante e a partir de uma mídia repleta de possibilidades pedagógicas.