Building Blocks as Instruments to Promote the Understanding of Chemical Elements in Students with Visual Impairment (Atena Editora)

MARCELINO, DARA STEPHANIE; PANICHELLI, LARISSA VITÓRIA; LIMA, VALERIA FERNANDA DE; TOLEDO, JULIANA BARRETTO DE

Building Blocks as Instruments to Promote the Understanding of Chemical Elements in Students with Visual Impairment (Atena Editora)

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	MARCELINO, DARA STEPHANIE	-
Autor(es): dc.contributor.author	PANICHELLI, LARISSA VITÓRIA	-
Autor(es): dc.contributor.author	LIMA, VALERIA FERNANDA DE	-
Autor(es): dc.contributor.author	TOLEDO, JULIANA BARRETTO DE	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-04-25T02:49:24Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-04-25T02:49:24Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-04-24	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/745913	-
Resumo: dc.description.abstract	Summary: Adapted teaching materials, aimed at students with specific needs, also allow teachers to seek alternatives that develop these students' learning. Building blocks were adapted for classes on Chemical Elements, aiming to facilitate understanding for everyone, including students with visual impairments. The proposal presented makes students actively participate in classes, being able to assemble molecules. When the student focuses only on memorization, they don't reflect on the content, they don't question it, they don't really understand it, and when it's no longer useful, they forget it. The instrument, this way, acts as a vector of significant learning.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	en	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	adapted materials	pt_BR
Título: dc.title	Building Blocks as Instruments to Promote the Understanding of Chemical Elements in Students with Visual Impairment (Atena Editora)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

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