LIVRO-OBJETO E AUTISMO: OUTROS CAMINHOS PARA O APRENDIZADO: CADERNO PEDAGÓGICO

Silva, Mônica Helena Ferreira da; Amparo, Flávia Vieira da Silva do

LIVRO-OBJETO E AUTISMO: OUTROS CAMINHOS PARA O APRENDIZADO: CADERNO PEDAGÓGICO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Colégio Pedro II	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Mônica Helena Ferreira da	-
Autor(es): dc.contributor.author	Amparo, Flávia Vieira da Silva do	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-04-24T18:07:48Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-04-24T18:07:48Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educacional relacionado à dissertação "Construindo pontes de aprendizado: material pedagógico adaptado Livro-Objeto como recurso de mediação para alunos com Transtorno do Espectro do Autismo". Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=14755951.	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/744891	-
Resumo: dc.description.abstract	Este Produto Educacional foi elaborado a partir de uma pesquisa realizada no âmbito do Mestrado Profissional do Colégio Pedro II. Este material destina-se a docentes comprometidos com a Educação Inclusiva, interessados em descobrir outras estratégias para facilitar o acesso ao aprendizado dos estudantes. A pesquisa referência para o desenvolvimento deste trabalho foi um estudo de caso com enfoque qualitativo e buscou elucidar o seguinte problema: de que modo o uso do Livro-Objeto como recurso de mediação da aprendizagem pode estimular o aluno com Transtorno do Espectro do Autismo? Para colher informações que contribuíssem para refletir sobre a temática, foram realizados: análise documental do acervo escolar, observação dos alunos, questionários aos docentes, entrevistas aos pais, além de anotações e registros com imagem/som durante a aplicação do recurso didático Livro-Objeto. Como resultado desse estudo, foi organizado este Caderno Pedagógico que possibilita um olhar para o cotidiano da profissão, pretendendo funcionar como um material inspirador e acolhedor para a prática pedagógica. Traz em sua organização orientações aos professores para utilizar recursos de Tecnologia Assistiva na confecção de materiais didáticos com elementos de baixo custo e fácil acesso. A fundamentação teórica foi baseada, principalmente, na perspectiva de Bersch (2006) sobre Tecnologia Assistiva, Vygotsky (1991) sobre mediação e desenvolvimento da aprendizagem, Kishimoto (2011) sobre educação lúdica e Rojo (2012) sobre multiletramentos. Esta produção é composta pelas etapas de construção, aplicação e avaliação do material didático Livro-Objeto, enquanto recurso de mediação da aprendizagem de alunos com autismo. Essa experiência pedagógica foi realizada com discentes da Sala de Recursos Multifuncionais de uma escola pública municipal do município de Niterói-RJ. Além disso, traz, também, referências ao Curso de Extensão “Recursos Pedagógicos Adaptados e Autismo: construindo pontes de aprendizado com a utilização da Tecnologia Assistiva e de materiais de baixo custo”, realizado de forma remota no âmbito do Colégio Pedro II. O intuito dessas ações é colaborar com o docente na utilização e replicabilidade de novas ferramentas pedagógicas em sala de aula, auxiliando-o na busca de outros caminhos para viabilizar proveitos educativos para as crianças com autismo. Em face da busca docente pela renovação de sua prática na perspectiva inclusiva, alcançando uma intermediação mais produtiva, os resultados apurados com a experiência do Livro-Objeto apontam favorecer ao educando com autismo melhor desempenho e ampliação do interesse, da autonomia e da interação social.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação especial	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Transtorno do espectro autista	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Autismo	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologia assistiva	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Multiletramento	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Atividades lúdicas	pt_BR
Título: dc.title	LIVRO-OBJETO E AUTISMO: OUTROS CAMINHOS PARA O APRENDIZADO: CADERNO PEDAGÓGICO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Educação especial	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
MÔNICASILVA2023PRODEDUC.pdf		14,86 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/744891/2/MÔNICASILVA2023PRODEDUC.pdfDownload

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