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GAMIFICAÇÃO E MOTIVAÇÃO NO APRENDIZADO
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/744325
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | RCMOS –Revista Científica Multidisciplinar O Saber. | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Ramos, Dayana Passos | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Araújo, Flaviane Regina de Sousa | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Rancan, Graziele | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Júnior, Hermócrates Gomes Melo | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | de Bona, Michael | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-04-12T18:56:14Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-04-12T18:56:14Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-05 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/486 | - |
| identificador: dc.identifier.other | GAMIFICAÇÃO E MOTIVAÇÃO NO APRENDIZADO | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/744325 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este trabalho investigou o impacto da gamificação na motivação dos estudantes, explorando como elementos e mecânicas de jogos aplicados ao contexto educacional podem melhorar o engajamento, a retenção de conhecimento e o desempenho acadêmico. O objetivo geral foi analisar a eficácia da gamificação como estratégia pedagógica para aumentar a motivação dos alunos. A metodologia adotada consistiu em uma revisão de literatura, examinando estudos que avaliam a implementação e os efeitos da gamificação na educação. Os resultados apontaram para uma correlação positiva entre a gamificação e o aumento da motivação estudantil, sustentada pelo alinhamento com teorias de motivação e pela incorporação efetiva de tecnologias como a realidade virtual. Desafios como a necessidade de equilibrar os elementos lúdicos com os educacionais e a capacitação docente foram identificados. As considerações finais ressaltaram o potencial da gamificação para revitalizar práticas pedagógicas, apesar dos obstáculos para sua implementação. Perspectivas futuras indicam uma expansão da gamificação, impulsionada por avanços tecnológicos e uma maior aceitação de métodos inovadores de ensino. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 5mb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Gamificação, Motivação Estudantil, Educação, Tecnologia Educacional, Engajamento | pt_BR |
| Título: dc.title | GAMIFICAÇÃO E MOTIVAÇÃO NO APRENDIZADO | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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