EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEAPAPEL DO DESIGN INSTRUCIONAL

Cunha, Matias Rebouças; Coêlho, Ana Sueli; de Almeida, Geime Aparecida; Rancan, Graziele; Junior, Hermócrates Gomes Melo

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEAPAPEL DO DESIGN INSTRUCIONAL

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS –Revista Científica Multidisciplinar O Saber.	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Cunha, Matias Rebouças	-
Autor(es): dc.contributor.author	Coêlho, Ana Sueli	-
Autor(es): dc.contributor.author	de Almeida, Geime Aparecida	-
Autor(es): dc.contributor.author	Rancan, Graziele	-
Autor(es): dc.contributor.author	Junior, Hermócrates Gomes Melo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-04-11T19:43:15Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-04-11T19:43:15Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-04-06	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/491	-
identificador: dc.identifier.other	EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEAPAPEL DO DESIGN INSTRUCIONAL	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/744284	-
Resumo: dc.description.abstract	Este estudo aborda o Design Instrucional (DI) como uma metodologia importante na estruturação de experiências educacionais efetivas, alinhando tecnologias educacionais com teorias pedagógicas para otimizar o aprendizado. Investigou-se as barreiras à sua implementação, incluindo resistência institucional, falta de formação específica para designers instrucionais e desafios na criação de materiais educacionais engajadores. O objetivo foi explorar as práticas de DI, suas vantagens e desvantagens, e elucidar o papel do profissional designer instrucional na educação. A metodologia empregada consistiu em uma revisão bibliográfica qualitativa, analisando literatura relevante para compreender as implicações do DI na educação. Os resultados indicam que, apesar dos desafios, o DI apresenta potencial significativo para promover uma aprendizagem mais personalizada e centrada no aluno. Contudo, sua eficácia depende da superação de obstáculos relacionados à sua adoção e da formação adequada de designers instrucionais. Conclui-se que uma abordagem colaborativa entre educadores, designers e instituições é fundamental para a implementação bem-sucedida do DI, enfatizando a necessidade de pesquisas contínuas para identificar estratégias inovadoras que enfrentem os desafios da educação moderna.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	5mb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	en	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Design Instrucional. Educação. Práticas. Desafios. Papel.	pt_BR
Título: dc.title	EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEAPAPEL DO DESIGN INSTRUCIONAL	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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