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DIDACTIC PROPOSAL BASED ON FLIPPED CLASSROOM AND LEARNING OBJECTS (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/744241
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | LÓPEZ, CARITINA ÁVILA | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | CARLOS, RICARDO LUNA- | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | VARGAS, MARCO ANTONIO HERNÁNDEZ- | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | ARREOLA, CÉSAR DUNAY-ACEVEDO | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | FIGUEROA, HÉCTOR JESÚS-MACÍAS | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | CASILLAS, FERNANDO-ROBLES | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | REYES, JORGE NORBERTO-MONDRAGÓN | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-04-11T05:14:39Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-04-11T05:14:39Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-10 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/744241 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial del Tecnológico Nacional de México Campus Instituto Tecnológico de Aguascalientes y, en particular, aquellos que cursan la asignatura de Software de Aplicación Ejecutivo, presentan un área de oportunidad en el uso de las TIC en su proceso de aprendizaje. El objetivo de este proyecto de investigación fue implementar la estrategia didáctica innovadora de Aula Invertida y los Objetos de Aprendizaje (OA) como herramienta tecnológica para determinar su impacto en el aprendizaje e incentivar la participación activa de estos estudiantes. Esta propuesta se aplicó en dos etapas y con una muestra de 27 estudiantes que conforman el grupo de la asignatura de Software de Aplicación Ejecutivo. En la primera etapa se aplicó una encuesta a todo el grupo para determinar su preferencia en el uso de las TIC en su proceso de enseñanza – aprendizaje. En la segunda etapa, el grupo de estudiantes se dividió en dos subgrupos, uno de 14 estudiantes y otro de 13 estudiantes. Al subgrupo de 14 estudiantes se les aplicó la estrategia didáctica innovadora de Aula Invertida y el uso de un Objeto de Aprendizaje sobre el tema Internet correspondiente a la Unidad 4 de la asignatura anteriormente comentada con el objetivo de determinar el rendimiento académico de los estudiantes bajo esta propuesta y con el uso de un aprendizaje basado en juegos; mientras que al subgrupo de 13 estudiantes se les aplicó la metodología de enseñanza tradicional. Los resultados obtenidos dentro de esta segunda etapa fueron satisfactorios de aquellos estudiantes que han pasado por el proceso de aprendizaje basado en las TIC que aquellos que han tenido un proceso de aprendizaje tradicional. Se concluye que, con el uso sistemático de las metodologías didácticas innovadoras en el aula de clase basada en las TIC, aumentará el rendimiento escolar de los estudiantes. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Flipped Classroom | pt_BR |
| Título: dc.title | DIDACTIC PROPOSAL BASED ON FLIPPED CLASSROOM AND LEARNING OBJECTS (Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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