SOFT SKILLS IN THE CLASSROOM PROJECT CASE: ADMINISTRATION TECHNICIAN (Atena Editora)

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Autor(es): dc.contributor.authorARROYO, MARÍA MÓNICA GARCÍA-
Autor(es): dc.contributor.authorCRUZ, AZHAR LUCÍA SALINAS-
Autor(es): dc.contributor.authorRIVERA, HUMBERTO CUEVAS-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-04-11T04:06:30Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-04-11T04:06:30Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-09-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/744192-
Resumo: dc.description.abstractLas habilidades blandas y las competencias en el contexto escolar describen a las capacidades o aptitudes que sirven al estudiante para desempeñarse de forma integral, estás son parte de la personalidad, se desarrollan con la interacción de la sociedad y la escuela. Esta investigación de tipo cualitativo cuenta con un estudio de caso, donde se analiza las habilidades blandas de un grupo control de cuarto semestre (4AM1) de la carrera de Técnico en Administración del CECyT 16 “Hidalgo” de nivel medio superior, al desarrollar un proyecto integrador institucional denominado “Proyecto Aula”; estas habilidades son necesarias para un desempeño global efectivo y colaborar de forma exitosa con los demás. Las habilidades blandas como: trabajo en equipo, resolución de conflictos, creatividad, identificación de problemas permiten establecer objetivos manteniendo relaciones de apoyo y socio afectivas, para tomar decisiones de forma responsable y resolver productivamente situaciones cotidianas.pt_BR
Idioma: dc.language.isoenpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectHabilidades blandaspt_BR
Título: dc.titleSOFT SKILLS IN THE CLASSROOM PROJECT CASE: ADMINISTRATION TECHNICIAN (Atena Editora)pt_BR
Tipo de arquivo: dc.typelivro digitalpt_BR
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