Feiras e mostras científicas: orientações para o projeto de pesquisa

Kato, Eneida Aparecida Jezur; Cerqueira, Lenicy Lucas de Miranda

Feiras e mostras científicas: orientações para o projeto de pesquisa

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Mato Grosso	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Kato, Eneida Aparecida Jezur	-
Autor(es): dc.contributor.author	Cerqueira, Lenicy Lucas de Miranda	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-04-01T13:23:28Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-04-01T13:23:28Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-03-28	-
identificador: dc.identifier.other	121-Eneida-Aparecida-Jezur-Kato-28mar2022	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/743752	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa se insere no campo das Ciências Naturais, é de natureza qualitativa, se caracteriza como Pesquisa Bibliográfica, com o objetivo de detectar identificadores de Alfabetização Científica em trabalhos de alunos de escolas públicas apresentados na XII MECTI - Mostra Estadual de Ciência e Tecnologia e Inovação, realizada pela Secretaria de Estado de Ciência Tecnologia e Inovação (SECITECI) do Estado de Mato Grosso, em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), em 2020. A avaliação foi feita com base em indicadores sugeridos por Sasseron (2008), capazes de indicar o nível de desenvolvimento do processo de Alfabetização Científica, e fizemos algumas adaptações para a realidade de nossos alunos. Foram analisados trinta e nove trabalhos em forma de banner, consultamos os Anais do evento e seu regulamento para verificar se estes atendiam os critérios estabelecidos. Para avaliar ostrabalhos, criamos categorias para classificacão e análise dos conteúdos, como palavras chave, tema, objetivo e descrição. Os dados apontaram que a participação de escolas e estudantes foi pequena, os temas eram pouco específicos, centrados em questões mais abrangentes da Ciência, apenas alguns tratavam de inovações da Ciência e Tecnologia. A maioria dos estudantes não seguiu os passos da metodologia científica. Apresentam dificuldades quanto a objetivos, hipóteses, descrição de etapas da pesquisa e linguagem. Demonstram estar no nível incial do processo de Alfabetização Científica. Isso mostra a urgente necessidade de se investir no ensino de Ciências com formação continuada dos professores voltada ao ensino de Ciência, Metodologia Científica e práticas pedagogicas. Os sistemas de ensino e a escola devem apoiar e incentivar o desenvolvimento de projetos de pesquisa, realização de Feira e Mostra Científicas na escola e participação dos alunos em eventos científicos fora dela.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1.999 kB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Investigação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Desenvolvimento científico	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Escola	pt_BR
Título: dc.title	Feiras e mostras científicas: orientações para o projeto de pesquisa	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
121-Eneida-Aparecida-Jezur-Kato-28mar2022.pdf		2 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/743752/2/121-Eneida-Aparecida-Jezur-Kato-28mar2022.pdfDownload

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