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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal do Espírito Santo | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | Sousa, Luiz Paulo Teixeira de | - |
Autor(es): dc.contributor.author | Paiva, Maria Auxiliadora Vilela | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-04-01T20:30:31Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-04-01T20:30:31Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-09 | - |
identificador: dc.identifier.other | MPCM_PRODUTO EDUCACIONAL DE MESTRADO PROFISSIONAL_LUIZ PAULO TEIXEIRA DE SOUSA_TURMA 2020_VERSÃO FINAL | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/743736 | - |
Resumo: dc.description.abstract | Prezado professor, o material que você tem em mãos integra uma série de publicações do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática do Espírito Santo (Gepem-ES). Esse grupo, vinculado ao Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), desenvolve pesquisas e produção de material didático no campo da Educação Matemática nas linhas Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. Esta obra é fruto de uma pesquisa de mestrado profissional intitulada Concepty Stu na formação inicial de professores de matemática em contexto de ensino remoto: ação formativa relacionada ao conceito de divisibilidade para o ensino". | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 16,2 MB | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | matemática - estudo e ensino | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | professores - formação | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | teoria dos números | pt_BR |
Título: dc.title | Uma ação formativa sobre o conceito de divisibilidade para o ensino | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Mestrado Educimat | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Livros digitais |
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