ERA UMA VEZ UM GUIA DIDÁTICO PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Ávila, Patrícia; Goulart, Silvia

ERA UMA VEZ UM GUIA DIDÁTICO PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Ávila, Patrícia	-
Autor(es): dc.contributor.author	Goulart, Silvia	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-03-30T17:36:31Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-03-30T17:36:31Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023-10	-
identificador: dc.identifier.other	ERA UMA VEZ UM GUIA DIDÁTICO PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/743701	-
Resumo: dc.description.abstract	O guia didático é um produto educacional vinculado à dissertação de mestrado intitulada “Desbravando a Ciência: Livros paradidáticos como aliados no processo de ensino e aprendizagem de Ciências Naturais no segundo ciclo do Ensino Fundamental", de autoria da discente Patrícia da Silva Bernardo Villela de Ávila, defendida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), criado de forma colaborativa pela mestranda, orientadora e professora do referido Programa de Pós-Graduação. Esse guia é um auxílio para professores que lecionam nos anos finais do Ensino Fundamental, da Educação Básica, e, com pequenas adaptações, também podem ser desenvolvidas no Ensino Médio. Com esse guia enfatizamos o objetivo de demonstrar como a leitura pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de forma lúdica e didática. A leitura clássica, por exemplo, pode ajudar a contextualizar os conteúdos de ciências, apresentando situações em que os conceitos estudados são aplicados de forma prática. Já o romance pode abordar questões éticas e morais que envolvem a ciência e a tecnologia, estimulando o pensamento crítico e reflexivo dos alunos. Por sua vez, a ficção científica permite que os alunos explorem as possibilidades futuras da ciência, além de desenvolver a criatividade e a imaginação. O objetivo deste guia não é te limitar, mas sim, te mostrar opções de temas de ciências que podem ser trabalhados a partir de um livro. Esperamos que este guia seja uma estratégia de ensino muito útil para que você possa enriquecer o processo de ensino e aprendizagem de ciências de forma lúdica e dinâmica.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3,69mb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	educação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	livros paradidáticos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino de ciências	pt_BR
Título: dc.title	ERA UMA VEZ UM GUIA DIDÁTICO PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Ciências	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
A LITERATURA COMO ESTRATEGIA NO ENSINO DE CIENCIAS.pdf		3,78 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/743701/2/A LITERATURA COMO ESTRATEGIA NO ENSINO DE CIENCIAS.pdfDownload

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