Modelo de barras como estratégia de resolução de problemas algébricos

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorUFMTpt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorZambiasi, Gislaine Aparecida Maria-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-03-27T19:25:05Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-03-27T19:25:05Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-08-22-
identificador: dc.identifier.otherProduto Educacional Gisapt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/743600-
Resumo: dc.description.abstractEste livro é o Produto Educacional gerado no Mestrado Profissional, está vinculado à dissertação intitulada “Modelo de Barras como estratégia para Educação Algébrica: um estudo com professores de Matemática do Ensino Fundamental”, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Natureza e Matemática (PPGECM), da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), do Campus Universitário de Sinop (UFMT. PPGECM, 2019). Ele tem como propósito apresentar o Modelo de Barras, uma estratégia de resolução de problemas com potencial para contribuir no ensino e aprendizagem de álgebra nos Anos Finais do Ensino Fundamental, mais especificamente, para superar a ruptura da passagem da aritmética para a álgebra e lidar com a heterogeneidade das turmas, condições, ritmos e modos de aprendizagem dos alunos.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent211 páginaspt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial 3.0 Brazil*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/*
Palavras-chave: dc.subjectModelo de Barraspt_BR
Palavras-chave: dc.subjectResolução de problemaspt_BR
Título: dc.titleModelo de barras como estratégia de resolução de problemas algébricospt_BR
Tipo de arquivo: dc.typelivro digitalpt_BR
Curso: dc.subject.courseEnsino Fundamental e Médiopt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.disciplineMatemáticapt_BR
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