LENGUAJES ARTÍSTICOS MEDIACIONES NEUROPEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN NIÑOS DE 4 AÑOS (Atena Editora)

Abstract

Los lenguajes artísticos, como mediación cognitiva para el desarrollo de la conciencia fonológica, centra su estudio en la neuropedagogía en la reflexión sobre el conocimiento y funcionamiento del cerebro, en la estimulación de las conexiones neuronales que intervienen en la optimización de los procesos del lenguaje en función de la conciencia fonológica, como habilidad metalingüística para reconocer y usar los sonidos en el lenguaje hablado, en la sensibilización de la conciencia silábica; conciencia léxica y conciencia fonémica; como campos rectores mediados por la música, la danza, la plástica, el teatro, y la literatura infantil, para potenciar los procesos de lectura, en niños de 4 años. Dentro de la alineación entre las mediaciones neuropedagogía, los lenguajes artísticos y conciencia fonológica se involucra asimismo procesos multisensoriales y multidimensionales, relacionados con la identificación y el reconocimiento de los sonidos en su lenguaje hablado y cantado. Por la naturaleza y complejidad del fenómeno objeto de estudio, el enfoque metodológico es cualitativo, con paradigma critico social, y el método de investigación participante, con instrumentos que posibiliten la observación, autoreflexión y participación a través de entrevistas semiestructuradas a miembros del contexto; la muestra está determinada por 38 niños matriculados con 4 años de edad del Jardín infantil Aprendamos del barrio Lipaya, en la zona suroeste de Barranquilla.