OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO DE PANDEMIA UMA ANALISE SOBRE A APLICAÇÃO DO ENSINO REMOTO¹

PEREIRA, TELMA N. DE SOUSA; DA COSTA, RILDO FERREIRA

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO DE PANDEMIA UMA ANALISE SOBRE A APLICAÇÃO DO ENSINO REMOTO¹

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS –Revista Científica Multidisciplinar O Saber.	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	PEREIRA, TELMA N. DE SOUSA	-
Autor(es): dc.contributor.author	DA COSTA, RILDO FERREIRA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-03-19T17:33:39Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-03-19T17:33:39Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023-01-21	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/424	-
identificador: dc.identifier.other	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/424	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/743128	-
Resumo: dc.description.abstract	Objetivou-se com este artigo, conhecer os desafios da educação infantil em relação ao ensino remoto em tempo de pandemia. A metodologia utilizada considerou a pesquisa bibliográfica, e de campo, com abordagem qualitativa e quantitativa. Fundamentou-se teoricamente em estudiosos da área como Lück (2009), Vygotsky (1998), Lavado (2020), Soprana (2020) dentre outros. Para a realização da pesquisa de campo aplicou-se questionários para 6 (seis) pais/responsáveis e 2 professores da educação infantil de 3 a 5 anos). Verificou-se os desafios foram grandes, a rotina escolar teve que ser reinventada pra adequar-se ao momento. As crianças da educação infantil, conviveram com o ensino remoto de forma bem satisfatória, demonstraram, apesar de terem entre 3 a 5 anos, tiveram facilidades de usar e assistir os vídeos. As atividades também conseguiram ser correspondidas dento das expectativas. O grande problema foi o distanciamento do contexto escolar. Professores e gestor da escola se esforçaram e aprenderam e ensinaram através das suas dificuldades e facilidades envolvidas no processo da pandemia de COVID 19. Concluiu-se que a escola de educação infantil e todos os componentes que lhe faz parte, como colaboradores, professores, gestores, crianças e responsáveis aprenderam junto e conseguiram superar dentro de suas limitações as dificuldades do processo de educação no período pandêmico, onde o ensino remoto transportou a possibilidade de ensino indo além doa espaços físicos e ao mesmo tempo deixando claro que nada substituir o abraço, o cainho, respeito presente no dia a dia do cotidiano da escola.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	5mb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Objetivou-se com este artigo, conhecer os desafios da educação infantil em relação ao ensino remoto em tempo de pandemia. A metodologia utilizada considerou a pesquisa bibliográfica, e de campo, com abordagem qualitativa e quantitativa. Fundamentou-se teoricamente em estudiosos da área como Lück (2009), Vygotsky (1998), Lavado (2020), Soprana (2020) dentre outros. Para a realização da pesquisa de campo aplicou-se questionários para 6 (seis) pais/responsáveis e 2 professores da educação infantil de 3 a 5 anos). Verificou-se os desafios foram grandes, a rotina escolar teve que ser reinventada pra adequar-se ao momento. As crianças da educação infantil, conviveram com o ensino remoto de forma bem satisfatória, demonstraram, apesar de terem entre 3 a 5 anos, tiveram facilidades de usar e assistir os vídeos. As atividades também conseguiram ser correspondidas dento das expectativas. O grande problema foi o distanciamento do contexto escolar. Professores e gestor da escola se esforçaram e aprenderam e ensinaram através das suas dificuldades e facilidades envolvidas no processo da pandemia de COVID 19. Concluiu-se que a escola de educação infantil e todos os componentes que lhe faz parte, como colaboradores, professores, gestores, crianças e responsáveis aprenderam junto e conseguiram superar dentro de suas limitações as dificuldades do processo de educação no período pandêmico, onde o ensino remoto transportou a possibilidade de ensino indo além doa espaços físicos e ao mesmo tempo deixando claro que nada substituir o abraço, o cainho, respeito presente no dia a dia do cotidiano da escola.	pt_BR
Título: dc.title	OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO DE PANDEMIA UMA ANALISE SOBRE A APLICAÇÃO DO ENSINO REMOTO¹	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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