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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | UFSC - Florianópolis | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | França, Jéssica de Aguiar | - |
Autor(es): dc.contributor.author | Gonçalves, Douglas Soares | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-03-11T12:07:23Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-03-11T12:07:23Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-08-08 | - |
identificador: dc.identifier.other | Produto_Didático_Jéssica | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/742905 | - |
Resumo: dc.description.abstract | O ensino de funções na educação básica pode ser considerado um desafio pedagógico, por ser um conceito que depende de uma rede complexa de outros conceitos matemáticos, como variável, plano cartesiano e taxa de variação, bem como ser um tópico que integra diferentes subáreas da matemática. Dessa forma, esse ebook propõe uma sequência didática, utilizando a tecnologia de forma integrada, que possibilite ao aluno adquirir uma compreensão ampla e profunda de funções, sendo capaz de modelar situações-problema, interpretar funções em diferentes contextos, traduzir entre as diferentes representações de funções e materializar o conceito de funções como objeto matemático. Para incentivar o professor a utilizar novas tecnologias em sala de aula, foi desenvolvido um guia de utilização dos recursos disponibilizados pela Desmos, incluindo sua calculadora gráfica e as Atividades para sala de aula. A sequência didática proposta aqui se inicia apresentando situações problemas relacionadas ao cotidiano dos estudantes de forma a promover um entendimento do conceito de variáveis e relação funcional a partir das noções intuitivas já presentes nos estudantes. É proposto um foco maior nos aspectos qualitativos do pensamento funcional e uma ênfase ao uso simultâneo das diferentes representações de funções: verbal, gráfica, numérica e algébrica. A seguir, os alunos são levados a explorar a influência dos parâmetros nas funções de diferentes famílias de forma dinâmica e autoguiada, com o uso das ferramentas da plataforma Desmos. Os estudantes têm, ao longo das atividades, a oportunidade de desenvolver a capacidade de planejar e executar translações, transformações e limitações de domínio e imagem em funções em suas diversas representações. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 9,2mb | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | Funções | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino de funções | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Desmos | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Sequência didática | pt_BR |
Título: dc.title | Sequência Didática para o Ensino de Funções Usando a Ferramenta Digital Desmos | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | ferramentas | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Primeiro ou Segundo ano do Ensino Médio; Primeiro ano de graduação. | pt_BR |
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Matemática | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Materiais PROFMAT |
Arquivos associados: | ||||
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Produto_Didático_Jéssica.pdf | 9,01 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/742905/2/Produto_Didático_Jéssica.pdfDownload |
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