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A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/742828
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | RCMOS –Revista Científica Multidisciplinar O Saber. | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | da Silva, Eliuvomar Cruz | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Rodrigues, Isac Moreira | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | de Souza, Laury Vander Leandro | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Holanda, Vanuzia Silva de Assis | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | de Souza, Nelly Mary Oliveira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-03-08T17:12:05Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-03-08T17:12:05Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-01-22 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/391 | - |
| identificador: dc.identifier.other | A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/742828 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Diversos estudos e dados estatísticos apontam a Matemática como a disciplina que mais reprova os alunos do Ensino Fundamental. Além disso, as crianças chegam às séries finais vendo esta disciplina como o bicho papão das escolas. Diante desse contexto, este estudo apresenta reflexões e análises acerca da construção do conhecimento Matemático na Educação Infantil, cuja finalidade é compreender as implicações da prática docente no ensino da Matemática, entendendo que a Educação Infantil é a etapa primordial da Educação Básica, na qual a criança se encontra em uma fase de desenvolvimento de natural curiosidade vivendo a descoberta do ambiente que a rodeia. Neste contexto, a Matemática é uma disciplina que se bem trabalhada, pode contribuir para desenvolver habilidades significativas que auxiliarão a criança a compreender melhor este mundo. Entretanto, a intervenção do professor em trabalhar o conhecimento matemático atrelado às questões ambientais nas atividades em sala de aula possibilitará ao discente o desenvolvimento de tais habilidades. O trabalho é um recorte do aporte teórico que fundamenta a Tese de Doutorado que investiga a prática docente na construção do conhecimento matemático nas crianças da pré-escola. O estudo mostra a importância de ensinar a Matemática na Educação infantil relacionando a construção do conhecimento aos saberes das crianças para uma aprendizagem significativa na Pré-escola. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 5mb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Conhecimento Matemático, Educação Infantil, Aprendizagem significativa | pt_BR |
| Título: dc.title | A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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