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OS GRITOS NA ESCOLA PÚBLICA: UMA BREVE ANÁLISE EM ESCOLAS MARILIENSES
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/742685
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP / PROFSOCIO | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silvio Silvério Feitosa de Freitas | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-03-04T16:29:12Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-03-04T16:29:12Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-01 | - |
| identificador: dc.identifier.other | freitas_ssf_me_mar.pdf | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/742685 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Esta pesquisa tem por objetivo compreender como os discentes e docentes de sociologia (e demais funcionários da escola) lidam com o grito dentro da escola pública, sendo este um fenômeno que faz parte da cultura escolar, se mostrando um tipo de violência escolar. Foi adotada a metodologia de pesquisa participativa de abordagem etnográfica e observação participante. As hipóteses levantadas são, do grito ser algo que faz parte da cultura escolar, e os docentes de sociologia não estão desnaturalizando e nem criando estratégias para lidar com esse fenômeno. Para teste estudo foi adotada a pesquisa participativa, de abordagem do tipo etnográfica, onde se colhe dados de ações, significados e relatos orais para conseguir gerar uma interpretação à luz de diversos autores e correntes teóricas sobre este fenômeno. Até o presente momento o grito foi pouco abordado pela academia, sendo, em geral, de áreas como psicologia, filosofia, fonoaudiologia e jornalismo, onde estes focam por um ponto de vista ensaístico, carecendo de pesquisa bibliográfica e de campo mais detalhadas. Após a análise e teorização dos dados, pode se concluir que os docentes abordados para esta pesquisa ainda apresentam dificuldades em criar estratégias para lidar com o grito em sala de aula, bem como não fazem a desnaturalização e estranhamento deste. Também é possível concluir que o grito tem relações com o autoritarismo, bem como compreender que tal faz parte da cultura das práticas escolares, aprendido no cotidiano por meio da observação, memórias e diálogo entre os pares. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 454KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Cultura escolar; Ensino de sociologia; Grito; Violência escolar. | pt_BR |
| Título: dc.title | OS GRITOS NA ESCOLA PÚBLICA: UMA BREVE ANÁLISE EM ESCOLAS MARILIENSES | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Sociologia em Rede Nacional | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| freitas_ssf_me_mar.pdf | 453,59 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/742685/1/freitas_ssf_me_mar.pdfDownload |
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