SOCIOLOGANDO COM OS DADOS DA PeNSE ATRAVÉS DO MICROSOFT EXCEL: UMA PROPOSTA DE EDUCAR POR MEIO DE PESQUISAS

Rodrigues de Souza, Marcone

SOCIOLOGANDO COM OS DADOS DA PeNSE ATRAVÉS DO MICROSOFT EXCEL: UMA PROPOSTA DE EDUCAR POR MEIO DE PESQUISAS

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Fundaj	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Rodrigues de Souza, Marcone	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-01-16T14:13:51Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-01-16T14:13:51Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-01-16	-
identificador: dc.identifier.other	TCC_Marcone Rodrigues de Souza_intervenção pedagógica	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/741410	-
Resumo: dc.description.abstract	Este TCC descreve uma intervenção pedagógica realizada na EREM Professor Cândido Duarte, localizada na Zona Norte da cidade de Recife, com o objetivo de apresentar aos alunos os principais indicadores sociais da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE) de 2019, utilizando o Microsoft Excel. A utilização das planilhas eletrônicas visou estimular o interesse dos jovens em adquirir noções básicas de operação desse software, bem como motivá-los a refletir sobre questões sociológicas presentes nos indicadores sociais da PeNSE. A discussão sobre indicadores sociais é relevante para o desenvolvimento da imaginação sociológica dos alunos e para a conscientização sobre sua própria saúde, por meio da análise dos resultados da pesquisa. Logo, a junção de conhecimento técnico em Excel e informações científicas de indicadores sociais sobre a saúde dos jovens e adolescentes, amplia a visão de mundo deles para um patamar que os nivela a um contexto naturalmente científico e em particular sociológico. Para atingir esse objetivo, foi criada uma disciplina eletiva intitulada "Sociologando com os dados da PeNSE através do Microsoft Excel". A abordagem adotada neste estudo é de natureza quali-quantitativa, pois além de interpretar os dados numéricos da pesquisa aplicada aos alunos da disciplina eletiva, também foram analisadas a interação e a participação dos estudantes no projeto, por meio da produção de textos sobre nove temas selecionados da PeNSE. Ao final da disciplina, foi realizado um grupo focal que reforçou os objetivos da pesquisa. Além disso, este trabalho destaca a promoção de um fazer pedagógico baseado em pesquisas. Os resultados obtidos confirmam que essa estratégia de ensino estimula a participação ativa dos alunos no processo de ensino-aprendizagem, fomentando uma mentalidade questionadora e inovadora. Essa abordagem, diferenciada do modelo tradicional, torna as aulas mais atrativas e capacita os alunos a compreenderem o sentido cultural das Ciências Sociais, permitindo-lhes interferir de forma autônoma em seus espaços de convivência.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3.90MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	PeNSE	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sociologia	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Indicadores Sociais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Microsoft Excel	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Médio	pt_BR
Título: dc.title	SOCIOLOGANDO COM OS DADOS DA PeNSE ATRAVÉS DO MICROSOFT EXCEL: UMA PROPOSTA DE EDUCAR POR MEIO DE PESQUISAS	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Mestrado Profissional de Sociologia	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFSOCIO

Arquivos associados:
TCC Marcone final (3).pdf		4 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/741410/2/TCC Marcone final (3).pdfDownload

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