BOAS PRÁTICAS: A inclusão e a permanência do estudante com deficiência na Educação Profissional e Tecnológica.

Abstract

A construção deste produto educacional considerou os dados coletados durante a pesquisa de cunho etnográfico com tema cheguei e quero permanecer cheguei e quero permanecer: um estudo de caso sobre a permanência do estudante com deficiência nos cursos técnicos do Instituto Federal de Brasília - campus samambaia os documentos orientadores da inclusão do Instituto Federal de Brasília (IFB), bem como, os resultados obtidos e as contribuições dos participantes nas entrevistas e grupos focais realizados e aplicação e avaliação. Assim, parte do trabalho reflete algumas das inquietações acerca dos processos educativos, práticas pedagógicas e recursos curriculares mobilizados, ainda em paralelo com a Educação Inclusiva. Este material busca contribuir para novas práticas e para a melhoria dos processos de inclusão no contexto da educação profissional e tecnológica (EPT). Ele não pretende trazer respostas prontas ou simplesmente categorizar as ações desenvolvidas para inclusão, não se trata de um manual, passo a passo ou receita, muito menos de um guia que o leva práticas inclusivas. O Produto Educacional está direcionado aos profissionais da EPT e aos demais profissionais da Educação. Não se trata de orientações pedagógicas para aplicar diretamente em suas classes. O Produto serve para pensar e repensar a práxis pedagógica a partir da inclusão da pessoa com deficiência. A intenção aqui é intensificar e fortalecer o debate contra a exclusão em suas diversas formas e favorecer o cumprimento dos direitos e da elaboração de uma práxis fomentadora que vise a permanência e o bem-estar do estudante com deficiência. Esperamos que este material possa auxiliá-los e que fomente a discussão sobre os aspectos básicos da inclusão para um ambiente em que todos os estudantes, sem exceção, possam ingressar, aprender, participar e, acima de tudo, ter êxito em sua formação.