A UTILIZAÇÃO DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE: UM GUIA DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO

Abstract

Este produto educacional é fruto dos resultados e discussões provenientes da pesquisa “Estratégias educativas em saúde no Instituto Federal Farroupilha: desafios e possibilidades a partir do ensino médio integrado” e tem como objetivo: propor uma estratégia metodológica para auxiliar nas abordagens de educação em saúde, de forma transversal, interdisciplinar e intersetorial, no contexto do ensino médio integrado do IFFar. Para tal, este produto, um guia didático, ancora-se na metodologia dos três momentos pedagógicos, estruturados a partir da: problematização inicial, da organização do conhecimento e da aplicação do conhecimento. Julga-se adequada a utilização desta metodologia, tanto pelo seu potencial didático pedagógico, quanto pelas suas possibilidades abrangentes de utilização, passível de associação a diferentes cenários, áreas do saber e profissionais, o que elucida a capacidade de tal metodologia de transcender os espaços e os profissionais tipificados à prática do ensino. Com as proposições deste guia didático, espera-se contribuir para a reflexão e estruturação de planejamentos que contemplem a educação em saúde a partir de um contexto interdisciplinar e intersetorial, de maneira que haja viabilidade na sua abordagem transversal, de forma que isso ancore-se, bem como fortaleça as premissas do Ensino Integrado e da formação integral.