Guia Pedagógico – Planejamento Afiliativo: práticas dialógicas e preferências de aprendizagem

Lima Neres André, Samara Helane; Fontenele Batista, Josélia

Guia Pedagógico – Planejamento Afiliativo: práticas dialógicas e preferências de aprendizagem

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal de Rondônia (IFRO) – Campus Calama	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Lima Neres André, Samara Helane	-
Autor(es): dc.contributor.author	Fontenele Batista, Josélia	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-11-23T14:02:11Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-11-23T14:02:11Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023-11-23	-
identificador: dc.identifier.other	Planejamento-Afiliativo.pdf	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/739913	-
Resumo: dc.description.abstract	Estruturação do Produto: o produto foi estruturado em oito tópicos com o objetivo de abordar de forma abrangente o tema do planejamento afiliativo. No primeiro tópico, foi realizada uma introdução para apresentar o conceito de planejamento afiliativo e sua importância. Em seguida, o segundo tópico abordou o processo de afiliação do estudante, destacando estratégias e práticas para promover a afiliação estudantil. O terceiro tópico trouxe uma explicação detalhada sobre os diferentes estilos de aprendizagem, fornecendo uma base teórica para compreender as preferências e necessidades individuais dos alunos. Já no quarto tópico, foram abordadas as maneiras de identificar os estilos de aprendizagem dos estudantes, fornecendo ferramentas práticas. No quinto tópico, foram apresentadas estratégias de aprendizagem eficazes, explorando métodos e técnicas que os alunos podem utilizar para melhorar seu processo de aprendizado. O sexto tópico, por sua vez, concentrou-se nas estratégias de ensino adequadas para aulas afiliativas, fornecendo sugestões e orientações práticas para os professores. O sétimo tópico trouxe uma reflexão sobre a importância da negociação do trabalho escolar, destacando como essa prática pode engajar os alunos e promover maior responsabilidade e comprometimento. Por fim, o oitavo tópico incentivou os envolvidos a planejar suas ações, destacando as etapas e considerações essenciais dos estilos de aprendizagem para um planejamento afiliativo. Avaliação do produto: o produto passou por uma avaliação realizada pelos docentes do Instituto Federal de Rondônia, utilizando a plataforma digital Google Forms e rodas de conversas o que permitiu coletar feedback e opiniões sobre o conteúdo e sua relevância pedagógica.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	22.884.298 bytes	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	Afiliação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ominilateralidade	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Estilos de aprendizagem	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Planejamento	pt_BR
Título: dc.title	Guia Pedagógico – Planejamento Afiliativo: práticas dialógicas e preferências de aprendizagem	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	ferramentas	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Planejamento-Afiliativo.pdf		22,35 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/739913/2/Planejamento-Afiliativo.pdfDownload

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