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SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE LETRAMENTOS DIGITAIS NO CURSO PROEJA EM ARTESANATO
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/739768
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Amorim, Thiago | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Machado, Veruska | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-11-17T13:39:10Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-11-17T13:39:10Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-11-16 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Sequência Didática - Thiago Batista Amorim- VERSÃO FINAL | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/739768 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | A presente Sequência Didática (SD) é um Produto Educacional (PE) proveniente da dissertação de mestrado profissional intitulada "EDUCAÇÃO DIGITAL COMO PARTE DA FORMAÇÃO INTEGRAL DO SUJEITO: O ENSINO DE COMPUTAÇÃO NA PERSPECTIVA DE PROJETOS DE LETRAMENTOS DIGITAIS EM CURSO PROEJA EM ARTESANATO", vinculada ao programa Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT), do Instituto Federal de Brasília (IFB), campus Brasília. O período de aplicação da pesquisa ocorreu durante o ano de 2022. A ideia central da SD é proporcionar e refletir uma abordagem diferenciada em disciplinas da área de informática em cursos PROEJA em Artesanato (mas que podem ser adaptadas a outras áreas profissionais do PROEJA), pautada no desenvolvimento de habilidades do letramento digital na área de artesanato, através da prática de projeto de letramento. Em conjunto com os estudantes definiu-se que o projeto seria o desenvolvimento de um perfil comercial na rede social Instagram de um ateliê de artesanato, com o objetivo de publicação de informações e práticas comerciais digitais na venda dos produtos relacionados à área profissional. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 30,5 | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Sequência Didática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Letramento Digital | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | PROEJA | pt_BR |
| Título: dc.title | SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE LETRAMENTOS DIGITAIS NO CURSO PROEJA EM ARTESANATO | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Sequência Didática - Thiago Batista Amorim- VERSÃO FINAL.pdf | 29,74 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/739768/2/Sequência Didática - Thiago Batista Amorim- VERSÃO FINAL.pdfDownload |
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