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Dificultades de aprendizaje - Procesos psicológicos y neuropsicológicos (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/739432
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | Cornejo, Lilia Lucy Campos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-11-02T17:45:54Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-11-02T17:45:54Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-11-01 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/739432 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este trabajo describe los aspectos teóricos sobre el desarrollo histórico, las conceptualizaciones de acuerdo a los enfoques teóricos, como también se analiza sobre los factores que influyen en las dificultades específicas del aprendizaje como son la comprensión lectora, dislexia, dificultades en las matemáticas o razonamiento lógico como también de atención y memoria. Así mismo se caracteriza los procedimientos de diagnóstico e intervención de las diferentes posturas teóricas, enfatizando en el enfoque neuropsicológico. En la segunda parte, teniendo en cuenta las propuestas orientadoras de esta problemática en el contexto de estudio y las limitaciones que tienen los especialistas y docentes de contar con instrumentos de diagnóstico y estrategias de intervención, analizando los diversos factores que influyen en el aprendizaje, se presentan los resultados de un trabajo de investigación, a través del método de estudio de casos, con 60 estudiantes varones y mujeres del segundo al sexto grado de Instituciones estatales de zona urbana, rural y marginal de la ciudad de Huánuco que presentan diferentes dificultades escolares en el aula, desde un enfoque cognitivo y neuropsicológico, donde se realizó el diagnóstico psicopedagógico mediante la aplicación de instrumentos adaptados, y validados a la muestra que han permitido conocer las características psicológicas y neuropsicológicas de la muestra estudiada, donde el mayor porcentaje 40% de estudiantes presentaron niveles bajos, con mayor desventaja los estudiantes de zona rural. La evaluación neuropsicológica según el enfoque teórico y metodológico propuesto por Luria, que fue aplicado en contextos diferentes de los estudiantes. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizaje | pt_BR |
| Título: dc.title | Dificultades de aprendizaje - Procesos psicológicos y neuropsicológicos (Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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