Dificultades de aprendizaje - Procesos psicológicos y neuropsicológicos (Atena Editora)

Abstract

Este trabajo describe los aspectos teóricos sobre el desarrollo histórico, las conceptualizaciones de acuerdo a los enfoques teóricos, como también se analiza sobre los factores que influyen en las dificultades específicas del aprendizaje como son la comprensión lectora, dislexia, dificultades en las matemáticas o razonamiento lógico como también de atención y memoria. Así mismo se caracteriza los procedimientos de diagnóstico e intervención de las diferentes posturas teóricas, enfatizando en el enfoque neuropsicológico. En la segunda parte, teniendo en cuenta las propuestas orientadoras de esta problemática en el contexto de estudio y las limitaciones que tienen los especialistas y docentes de contar con instrumentos de diagnóstico y estrategias de intervención, analizando los diversos factores que influyen en el aprendizaje, se presentan los resultados de un trabajo de investigación, a través del método de estudio de casos, con 60 estudiantes varones y mujeres del segundo al sexto grado de Instituciones estatales de zona urbana, rural y marginal de la ciudad de Huánuco que presentan diferentes dificultades escolares en el aula, desde un enfoque cognitivo y neuropsicológico, donde se realizó el diagnóstico psicopedagógico mediante la aplicación de instrumentos adaptados, y validados a la muestra que han permitido conocer las características psicológicas y neuropsicológicas de la muestra estudiada, donde el mayor porcentaje 40% de estudiantes presentaron niveles bajos, con mayor desventaja los estudiantes de zona rural. La evaluación neuropsicológica según el enfoque teórico y metodológico propuesto por Luria, que fue aplicado en contextos diferentes de los estudiantes.