Tecnologia assistiva como recurso para o profissional do atendimento educacional especializado

Estevam, Jorgeane Pançardes Guimarães; Bataliotti, Soellyn Elene

Tecnologia assistiva como recurso para o profissional do atendimento educacional especializado

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	FCT - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Estevam, Jorgeane Pançardes Guimarães	-
Autor(es): dc.contributor.author	Bataliotti, Soellyn Elene	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-11-01T12:52:44Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-11-01T12:52:44Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-10-04	-
identificador: dc.identifier.other	estevam_jpg_me_prud-68-78	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/739410	-
Resumo: dc.description.abstract	A inclusão de estudantes com deficiência no sistema regular de ensino pressupõe a adequação de abordagens que possibilitem um ambiente de aprendizagem equitativo e participativo para todos. Sendo o Atendimento Educacional Especializado o serviço indicado para analisar e propor estratégias de acessibilidade, em todos os âmbitos, aos estudantes público-alvo da educação especial, o objetivo desta pesquisa é verificar a oferta de recursos de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia pelos profissionais do AEE, como uma alternativa para promover a redução de barreiras à aprendizagem, de modo que o acesso ao ensino aconteça em bases igualitárias para todos os estudantes e, por meio da utilização destes recursos, minimizar os desafios pedagógicos vivenciados. Visa também identificar, por meio de aplicação de um formulário aplicado a professores do AEE, se estes compreendem a necessidade de utilização do recurso de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia, como um recurso de acessibilidade para apoiar o seu trabalho; identificar e selecionar recursos de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia, que sejam coerentes com a necessidade de atuação dos professores, para que estes recursos possam servir como apoio de acessibilidade aos estudantes que fazem parte do AEE e elaborar o produto educacional com uma metodologia de uso para cada recurso de Tecnologia Assistiva selecionado que irá compor um e-book intitulado Guia Didático de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia. A metodologia adotada na pesquisa é de caráter qualitativo, considerando a análise do pesquisador e a colaboração dos professores da rede municipal da cidade de Barra Mansa/RJ que atuam em Sala de Recursos Multifuncionais. A relevância desta pesquisa está em propor caminhos para a efetiva aplicação dos recursos de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia ao processo de ensino e aprendizagem de estudantes com deficiência, levando soluções práticas ao professor da sala regular com o apoio do profissional do Atendimento Educacional Especializado e viabilizando a inclusão desses alunos no ambiente escolar.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	439KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Atendimento educacional especializado	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologia assistiva	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Inclusão escolar	pt_BR
Título: dc.title	Tecnologia assistiva como recurso para o profissional do atendimento educacional especializado	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusiva	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Recurso educacional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFEI

Arquivos associados:
estevam_jpg_me_prud-68-78.pdf	https://repositorio.unesp.br/items/5ab84a0e-f535-4341-81ce-6de34ba45c09	439,08 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/739410/2/estevam_jpg_me_prud-68-78.pdfDownload

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