Tecnologia assistiva como recurso para o profissional do atendimento educacional especializado

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorFCT - Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesppt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorEstevam, Jorgeane Pançardes Guimarães-
Autor(es): dc.contributor.authorBataliotti, Soellyn Elene-
Data de aceite: dc.date.accessioned2023-11-01T12:50:11Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2023-11-01T12:50:11Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-10-04-
identificador: dc.identifier.otherestevam_jpg_me_prud-1-67pt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/739409-
Resumo: dc.description.abstractA inclusão de estudantes com deficiência no sistema regular de ensino pressupõe a adequação de abordagens que possibilitem um ambiente de aprendizagem equitativo e participativo para todos. Sendo o Atendimento Educacional Especializado o serviço indicado para analisar e propor estratégias de acessibilidade, em todos os âmbitos, aos estudantes público-alvo da educação especial, o objetivo desta pesquisa é verificar a oferta de recursos de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia pelos profissionais do AEE, como uma alternativa para promover a redução de barreiras à aprendizagem, de modo que o acesso ao ensino aconteça em bases igualitárias para todos os estudantes e, por meio da utilização destes recursos, minimizar os desafios pedagógicos vivenciados. Visa também identificar, por meio de aplicação de um formulário aplicado a professores do AEE, se estes compreendem a necessidade de utilização do recurso de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia, como um recurso de acessibilidade para apoiar o seu trabalho; identificar e selecionar recursos de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia, que sejam coerentes com a necessidade de atuação dos professores, para que estes recursos possam servir como apoio de acessibilidade aos estudantes que fazem parte do AEE e elaborar o produto educacional com uma metodologia de uso para cada recurso de Tecnologia Assistiva selecionado que irá compor um e-book intitulado Guia Didático de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia. A metodologia adotada na pesquisa é de caráter qualitativo, considerando a análise do pesquisador e a colaboração dos professores da rede municipal da cidade de Barra Mansa/RJ que atuam em Sala de Recursos Multifuncionais. A relevância desta pesquisa está em propor caminhos para a efetiva aplicação dos recursos de Tecnologia Assistiva de baixa tecnologia ao processo de ensino e aprendizagem de estudantes com deficiência, levando soluções práticas ao professor da sala regular com o apoio do profissional do Atendimento Educacional Especializado e viabilizando a inclusão desses alunos no ambiente escolar.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent1,17MBpt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectAtendimento educacional especializadopt_BR
Palavras-chave: dc.subjectTecnologia assistivapt_BR
Palavras-chave: dc.subjectInclusão escolarpt_BR
Título: dc.titleTecnologia assistiva como recurso para o profissional do atendimento educacional especializadopt_BR
Tipo de arquivo: dc.typeoutropt_BR
Curso: dc.subject.coursePROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusivapt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.disciplineTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Materiais PROFEI

Arquivos associados:
estevam_jpg_me_prud-1-67.pdfhttps://repositorio.unesp.br/items/5ab84a0e-f535-4341-81ce-6de34ba45c091,2 MBAdobe PDF/bitstream/capes/739409/1/estevam_jpg_me_prud-1-67.pdfDownload