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Sequência Didática: Gamificação no Ensino Fundamental sem Tecnologias Digitais – possibilidades para aulas de Matemática no 7º ano
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/739350
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UFRRJ | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Moreira, Priscila | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Santos, Douglas | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-10-30T17:21:16Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-10-30T17:21:16Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-08-31 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Produto_educacional_Priscila_Leal | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/739350 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este trabalho busca contribuir para a Educação Matemática, através da elaboração de atividades que estimulem o aumento do engajamento dos estudantes nas aulas de matemática, o qual diminuiu consideravelmente após o período de afastamento da rotina de aulas presenciais devido à pandemia de Covid-19. Como estratégia metodológica, foi elaborada uma sequência didática fundamentada na teoria da Gamificação com materiais manipuláveis, sem uso de tecnologias digitais. Esta pesquisa teve como público-alvo os alunos de uma turma do 7° ano de uma escola municipal do Rio de Janeiro. Foi utilizada uma abordagem qualitativa para a análise dos dados da pesquisa, que foram coletados através de formulários e observação dos alunos nas aulas. Buscou-se comparar o engajamento dos alunos nas aulas de matemática e a relação deles com a disciplina antes e após a aplicação da sequência de atividades gamificadas. Dentre os resultados obtidos nesta pesquisa, destaca-se uma melhora significativa na relação dos alunos com a professora. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 1.248.192 bytes | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Matemática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Metodologias Ativas de Aprendizagem | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Gamificação | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Engajamento Estudantil | pt_BR |
| Título: dc.title | Sequência Didática: Gamificação no Ensino Fundamental sem Tecnologias Digitais – possibilidades para aulas de Matemática no 7º ano | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | PROFMAT-UFRRJ | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Dissertação de Mestrado | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFMAT | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Produto_educacional_Priscila_Leal.pdf | 1.22 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/739350/2/Produto_educacional_Priscila_Leal.pdfDownload |
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