Inovação Pedagógica e Formação de Professores: A Educação Conectada à Era da Sociedade Digital

Abstract

Editora-chefe: Bárbara Aline Ferreira Assunção. O cenário educacional contemporâneo nos convida a uma profunda introspecção sobre os paradigmas que têm guiado a prática pedagógica. Enfrentamos o desafio de preparar uma geração nascida na era digital, que desenvolve habilidades cognitivas e sociais em ambientes virtuais e cujo relacionamento com o conhecimento é forjado no diálogo constante entre o analógico e o digital. Este livro, ao qual tenho a honra de prefaciar, é uma exploração crítica e analítica da complexa tessitura entre inovação pedagógica e a formação de professores no contexto contemporâneo. Durante décadas, o campo educacional foi moldado por teorias e práticas que frequentemente não levavam em consideração as transformações sociais e tecnológicas que ocorriam fora dos muros da escola. Dewey (1916) já alertava para o perigo da educação se tornar um sistema estático, desconectado das necessidades e possibilidades da vida contemporânea. Hoje, a rápida evolução tecnológica convoca os educadores a reconsiderar e, quando necessário, reconstruir os fundamentos de suas práticas pedagógicas. O presente volume oferece uma rica diversidade de perspectivas que visam contribuir para esta reconstrução. Abordando tanto os aspectos práticos quanto teóricos da inovação pedagógica, os autores trazem à tona a necessidade de um pensamento crítico e reflexivo por parte dos docentes. Aqui, a formação de professores é entendida não como um evento pontual, mas como um processo contínuo, interligado ao tecido mutável de nossas vidas sociais, culturais e tecnológicas. Sob essa ótica, o livro não oferece respostas definitivas ou fórmulas prontas. Ao invés disso, fornece um terreno fértil para o questionamento e a investigação, pautado em pesquisa empírica e rigor acadêmico. Em conformidade com freire (1970), o livro nos lembra que “ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediados pelo mundo”. Assim, esta obra posiciona a inovação e a formação docente como aspectos inseparáveis de um ciclo contínuo de aprendizado humano, que deve ser constantemente revisto à luz dos avanços tecnológicos e das transformações socioculturais que nos cercam. É com grande expectativa que o leitor encontrará neste volume não apenas um diagnóstico preciso do estado atual da educação, mas também uma visão provocadora de seu potencial futuro. Desse modo, este livro se estabelece como uma contribuição inestimável ao campo da educação, auxiliando os educadores a navegar pelas águas frequentemente tumultuadas da era digital. Rita de Cássia Soares Duque Set/2023 https://orcid.org/0000-0002-5225-3603