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GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA: A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO DE MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA, MODALIDADE CONCOMITANTE, NO IFS - CAMPUS SOCORRO
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/738638
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Sergipe | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Espinola Jr, Jose | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Rocha santana, Alailson | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-10-01T01:59:19Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-10-01T01:59:19Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-08-09 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Alailson_dissertação_mestrado1 | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/738638 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O presente estudo teve como objetivo geral analisar a percepção dos estudantes do curso técnico em Manutenção e Suporte de Informática, modalidade concomitante, ofertado pelo IFS - Campus Socorro, quanto à participação efetiva deles no processo de gestão democrática e participativa no IFS. Para isso foi utilizado uma pesquisa aplicada do tipo descritivo exploratório com enfoque qualitativa, no qual o estudo de caso foi utilizado, sendo que o espaço amostral considerado seria inicialmente de 35 (trinta e cinco) estudantes do citado curso, porém devido a evasão escolar ficaram doze estudantes que responderam questionários abertos e fechados, também foi utilizada a pesquisa bibliográfica considerando estudos idênticos ao objeto da pesquisa, além de análise documental. O tratamento dos dados foi utilizado a análise de conteúdo. Ao final do estudo os estudantes foram capazes de participar efetivamente das discussões sobre a gestão democrática participativa no âmbito do IFS, e para isso a influência do produto educacional, documentário, trouxe um elo entre a gestão e uma visão mais clara dos posicionamentos dos estudantes. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 5 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | estudantes | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Permanência | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino concomitante | pt_BR |
| Título: dc.title | GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA: A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO DE MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA, MODALIDADE CONCOMITANTE, NO IFS - CAMPUS SOCORRO | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Alailson_dissertação_mestrado1.pdf | 5,05 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/738638/1/Alailson_dissertação_mestrado1.pdfDownload |
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