Transletramentos e tecnologia digital: o ensino da língua portuguesa para além da sala de aula (Atena Editora)

Abstract

Pensar na sociedade contemporânea e efêmera na qual vivemos, faz-me perceber a necessidade de olhar para a escola por uma perspectiva diferente, uma perspectiva que a insere neste movimento constante de mudanças e que coloca para alunos e professores a exigência de buscar novas formas de aprender e ensinar. Desse modo, a obra que se apresenta vem dessa incansável busca pela mudança, por acompanhar as transformações propostas pelos tempos atuais. Contextualizando, a pesquisa que originou essa obra ocorreu em uma escola, pouco antes da pandemia da Covid-19, em 2019, momento no qual o uso do celular ou outras Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) era quase nulo, e, muitas vezes, gerava conflitos entre professores e alunos. Enquanto o celular estava presente em quase todos os contextos sociais, na escola ainda era necessário desligá-lo e apenas o quadro e giz se faziam presentes. Foi, então, que propus um estudo voltado a essa tentativa de inserir as TDICs na escola, tornando-a uma ferramenta mediadora do processo de aprendência. É importante lembrar que não foi uma prática inédita, posto que vários outros trabalhos em diferentes lugares do Brasil e do mundo já eram realizados com esse mesmo objetivo, porém, o diferencial era