TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO MEDIADORAS DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

Ferreira, Camila Fernandes de Lima; Pizzol, Andrieli Dal; Cabrini, Renata Melissa Boschetti; Campanini, Cássia Kanarski; Manfré Filho, Célio; Moraes, Dirce Aparecida Foletto de; Méllo, Diene Eire de

TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO MEDIADORAS DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual de Londrina	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Ferreira, Camila Fernandes de Lima	-
Autor(es): dc.contributor.author	Pizzol, Andrieli Dal	-
Autor(es): dc.contributor.author	Cabrini, Renata Melissa Boschetti	-
Autor(es): dc.contributor.author	Campanini, Cássia Kanarski	-
Autor(es): dc.contributor.author	Manfré Filho, Célio	-
Autor(es): dc.contributor.author	Moraes, Dirce Aparecida Foletto de	-
Autor(es): dc.contributor.author	Méllo, Diene Eire de	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-09-06T13:51:44Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-09-06T13:51:44Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://view.genial.ly/640728ce2f63320012badfc6/guide-formacao-doutorado	-
identificador: dc.identifier.other	TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO MEDIADORAS DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/737728	-
Resumo: dc.description.abstract	A formação busca explorar o aprofundamento teórico e prático com a utilização das tecnologias digitais, com encontros quinzenais de forma presencial e/ou on-line, planejamento e acompanhamento do trabalho com os professores participantes. Não se trata de um curso estanque fragmentado, mas um percurso de colaboração, acompanhamento e acolhida. A formação acontece de forma híbrida, e ocorre de forma síncrona e assíncrona. Mediante ao uso da plataforma o docente terá acesso aos conteúdos disponibilizados pelos professores da formação, além de realizar e postar atividades, debater em fóruns de discussão, tirar dúvidas via mensagens entre outros recursos. As dinâmicas foram pensadas a fim de demonstrar que há diferentes usos para as tecnologias contemporâneas como ferramentas pedagógicas que podem auxiliar e ampliar o ensino e aprendizagem, além de incluir o/a professor(a) e o/a aluno(a) em ações saudáveis no ciberespaço, podendo ser um meio de apropriação e inclusão digital. Os conteúdos serão abordados por professores, doutores, mestres, especialistas e pesquisadores da Universidade Estadual de Londrina, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação. A construção do conteúdo da formação, segue os princípios da Curadoria de Conteúdo Com convergência de mídias. A formação está vinculada ao Grupo de Pesquisa DidaTic - Didática, Aprendizagem e Tecnologia, vinculado ao Departamento da mesma Universidade e registrado na CNPQ, tendo como foco ações formativas mediadas por tecnologias digitais .	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	on-line	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	didática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	tecnologias digitais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	mediação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	aprendizagem	pt_BR
Título: dc.title	TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO MEDIADORAS DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	apresentação	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Formação inicial e continuada de professores da Educação Básica e Superior	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	comunidade educativa	pt_BR
Aparece nas coleções:	Aula Digital

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