SITE DIDATIC COMO AMBIÊNCIA FORMATIVA

Abstract

O site DidaTic se configura como ambiência formativa que busca potencializar os processos de formação de professores na medida em que promove uma expansão espaço-temporal da ação formativa, estimula a interação e a construção de autorias, possibilita novas formas de pensar a prática docente subsidiada pelas tecnologias digitais. O site, enquanto ambiência formativa, tem como foco a proposição de ações formativas que possam subsidiar o professor a partir de orientações técnicas e pedagógicas com e para o uso das tecnologias digitais e suas potencialidades nas práticas educativas, enfatizando os processos de mediação, interação e colaboração. Os esforços empregados no site voltam-se à própria compreensão do professor em meio a necessidade de entender a si junto a grandes mudanças nas reflexões sobre o mundo na cibercultura. Na intenção de criar um ambiente formativo humanizado, a produção do site contou com pesquisas e participações diretas de seus participantes, de professores e de estudantes, a fim de compreender sua realidade e atender as necessidades formativas. A coletividade e intencionalidade pedagógica que estruturaram o conteúdo e a forma do site promovem um trabalho que não se caracteriza como uma junção de produções individuais, mas sim em uma experiência coletiva, com diversos olhares e ações na construção do site como um ambiente dinâmico, plural e coletivo de formação de professores, sendo disponibilizado gratuitamente, distanciando-se de qualquer proposta mercadológica e de fins lucrativos. O site apresenta como conteúdos materiais de apoio com mais de trinta produtos educacionais elaborados em uma linguagem dialógica para orientar o entendimento técnico e pedagógico das tecnologias digitais, uma compilação de materiais científicos e informativos sobre educação e tecnologias, trilhas formativas, podcasts, além da divulgação das atividades do grupo.