El laboratorio como estrategia pedagógico-didáctica en el estudio de las leyes de los gases y el desarrollo de competencias científicas (Atena Editora)

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Autor(es): dc.contributor.authorVIVEROS, WALTER SPENCER-
Data de aceite: dc.date.accessioned2023-08-16T17:50:21Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2023-08-16T17:50:21Z-
Data de envio: dc.date.issued2023-08-15-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/736718-
Resumo: dc.description.abstract“El laboratorio como estrategia pedagógico-didáctica en el estudio de las leyes de los gases y el desarrollo de competencias científicas”. Está fundamentada en la secuenciación de reactivos y la presentación del desarrollo de competencias científicas por parte de los educandos en clase de química. La idea hace parte de dar continuidad a resultados de investigación doctoral que título. QUÍMICA Y BIOLOGÍA CUÁNTICA: ANÁLISIS Y SUPERACIÓN DE OBSTACULOS EPISTEMOLÓGICOS EN EL DESARROLLO DE COMEPTENCIAS CIENTÍFICAS. Cuyos resultados se permearon por la metodología por investigación, historia y filosofía de las ciencias y aprender haciendo. También se considera la investigación cualitativa, etnográfica y tuvimos en cuenta el uso de herramientas como la taxonomía SOLO, videos tutoriales de You Tube, Simuladores, plataforma de Classroom y Quizizz.pt_BR
Idioma: dc.language.isoenpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectTrabajo de laboratoriopt_BR
Título: dc.titleEl laboratorio como estrategia pedagógico-didáctica en el estudio de las leyes de los gases y el desarrollo de competencias científicas (Atena Editora)pt_BR
Tipo de arquivo: dc.typelivro digitalpt_BR
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