Princípios essenciais para um slide de qualidade

Abstract

O ato de avaliar no âmbito educacional torna-se importante, uma vez que estimula e possibilita momentos de reflexão acerca da aprendizagem do aluno e, sobretudo, a ação de ensinar do docente. Em cursos da área da saúde, pouco se discute esse processo. Ademais, o fato de o professor estar comprometido e completamente imerso em sua aula e seus conteúdos, às vezes, não é possível realizar uma autorreflexão de sua própria prática pedagógica, fazendo com que esse comprometimento se transforme em formas e modelos ultrapassados de conceber o processo de ensino-aprendizagem. Sabendo disso, o projeto que se apresenta objetiva desenvolver uma Plataforma para Formação Docente no Ensino Superior em Saúde, a partir da avaliação por observação em sala de aula, com o intuito de fomentar a proposição de formações continuadas, considerando ‘apresentação em power point’ como categoria de análise da prática pedagógica. Metodologicamente, trata-se de um estudo do tipo qualitativo de cunho descritivo, desenvolvido a partir da aplicação de questionários, observação em vídeo, pesquisa-ação e grupo focal para coleta de dados. Com esse trabalho, pretendemos construir aportes técnicos e teóricos que possibilitem a proposição de práticas educativas mais qualitativas para efetivação do ensino por parte do docente e aquisição da aprendizagem por parte dos alunos dos cursos da área da saúde. O objeto aqui construído, faz parte dos resultados iniciais da pesquisa em desenvolvimento.