Investigación y docencia en la educación superior. Caso Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión El Carmen (Atena Editora)

Abstract

-La investigación se planteó como objetivos determinar las percepciones de los estudiantes con respecto a la docencia en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión El Carmen; y, analizar la vinculación entre docencia e investigación en esta Universidad desde la perspectiva de sus alumnos. Se desarrolló mediante el enfoque cuantitativo, diseño de campo, no experimental, transversal; de alcance descriptivo. Como población se tienen 1671 estudiantes; al aplicar un muestreo aleatorio simple, se obtuvo una muestra de 314 individuos. Se elaboró y validó un cuestionario para recolectar los datos. Entre los resultados se evidenció que el 57.6% de los estudiantes expresó que sus docentes nunca realizan actividades de participación estudiantil; el 52.5% manifestó que algunas veces consideran el aprendizaje activo; el 52.9% consideró que algunas veces promueven el aprendizaje colaborativo en su praxis educativa; el 50.3% manifestó que casi nunca los incentivan a la elaboración de proyectos de investigación; un 45.9% expresó que casi nunca le permiten participar en investigaciones. En conclusión, la docencia en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión El Carmen presenta falencias; igualmente, la vinculación entre docencia e investigación en esta Universidad se está realizando con evidentes deficiencias en su desarrollo; es decir, existen falencias relacionadas con la participación del alumnado en proyectos de investigación, con la casi nula aplicación de estrategias conducentes a desarrollar la capacidad del aprendiz para identificar problemas sociales y para generar, apropiar y utilizar el conocimiento para atender las necesidades sociales.