MARCAÇÕES NO DISCURSO: A MODALIZAÇÃO NAS ATIVIDADES DE LINGUAGEM

ALBINO, Fernanda da Cunha Pereira; GOMES, Antônio Carlos

MARCAÇÕES NO DISCURSO: A MODALIZAÇÃO NAS ATIVIDADES DE LINGUAGEM

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	ALBINO, Fernanda da Cunha Pereira	-
Autor(es): dc.contributor.author	GOMES, Antônio Carlos	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-08-10T14:35:41Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-08-10T14:35:41Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023-05-03	-
identificador: dc.identifier.other	MARCAÇÕES NO DISCURSO: A MODALIZAÇÃO NAS ATIVIDADES DE LINGUAGEM	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/735916	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa sobre a modalização e as operações de linguagem dos alunos no Ensino Fundamental II foi desenvolvida no Mestrado Profissional em Letras – Profletras, na área de concentração: Linguagens e Letramentos, dentro da linha de pesquisa: Estudos da Linguagem e Prática Social. Nosso objetivo foi entender a modalização discursiva e os sentidos decorrentes dela em enunciados, sobretudo em textos jornalísticos, a fim de ajudar os alunos a usar conscientemente tal conhecimento nas operações de linguagem. O estudo justifica-se pelo fato de o sujeito necessitar posicionar-se por meio da linguagem, com propriedade e autoridade, no seu contexto social. A pesquisa de natureza qualitativa, inspirada no tipo participante, foi ancorada nas contribuições de Franchi (1991), Koch (2000), Fiorin (2000), Castilho e Castilho (2002), Marcuschi e Dionísio (2007), Rezende (2008) e outros pesquisadores. Além de uma investigação bibliográfica, fizemos uma pesquisa empírica em uma escola pública com alunos do Ensino Fundamental, por meio de uma sequência de atividades trabalhada em sala de aula. As práticas refletiram na produção dos estudantes, que puderam se apropriar da modalização, e resultaram no produto educacional em forma de e-book, com atividades sob uma abordagem epilinguística. Nossa expectativa é contribuir para um uso mais reflexivo da língua no Ensino Fundamental.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	11.996 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	.pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	modalização	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	escrita	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	epilinguagem	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino fundamental II	pt_BR
Título: dc.title	MARCAÇÕES NO DISCURSO: A MODALIZAÇÃO NAS ATIVIDADES DE LINGUAGEM	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Pesquisa de Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
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