TEA e funções executivas na escola

NASCIMENTO, Ingrid Carla Aldicéia Oliveira do; Braun, Patricia

TEA e funções executivas na escola

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira CAp-UERJ	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	NASCIMENTO, Ingrid Carla Aldicéia Oliveira do	-
Autor(es): dc.contributor.author	Braun, Patricia	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-07-24T18:55:50Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-07-24T18:55:50Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023-05-22	-
identificador: dc.identifier.other	E-book/TEA e funções executivas na escola	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/734826	-
Resumo: dc.description.abstract	Este material é o resultado de um trabalho elaborado durante a realização do projeto de pesquisa "Efeitos de um programa de formação docente sobre funções executivas em crianças com autismo" desenvolvido durante o Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica (PPGEB), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). O projeto buscou proporcionar discussões sobre práticas educacionais e reflexões teóricas sobre o desenvolvimento das funções executivas de estudantes público da Educação Especial, tendo como destaque aqueles no espectro do Autismo. As discussões foram realizadas em encontros semanais com professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, e do Atendimento Educacional Especializado (AEE) deum colégio de aplicação de uma universidade pública. O conteúdo aqui apresentado foi abordado com as professoras participantes do curso deformação continuada. E, seus apontamentos e contribuições ajudaram a compor este material, tanto em sua estrutura, quanto nas sugestões de atividades que ajudam a estimular o desenvolvimento das funções executivas. Considerando que todo recurso e atividade didática deve estar imbricada ao compromisso do(a) professor(a) atuar como mediador(a) nos processos de ensino-aprendizagem, este material tem como objetivo proporcionar aos educadores reflexões teóricas e práticas sobre o desenvolvimento das funções executivas de estudantes com autismo.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	79 páginas	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF digital	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Autismo, Funções Executivas, Formação Docente	pt_BR
Título: dc.title	TEA e funções executivas na escola	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENSINO EM EDUCAÇÃO BÁSICA	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Defesa de Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Ebook - TEA e Funções Executivas na escola (FINAL).pdf		31 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/734826/2/Ebook - TEA e Funções Executivas na escola (FINAL).pdfDownload

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