A LITERATURA MARCA O GÊNERO: UMA INTERDISCURSIVIDADE SOCIOLÓGICO-LITERÁRIA SOBRE A HOMOSSEXUALIDADE NAS OBRAS BOM CRIOULO E O CORTIÇO

Abstract

O presente trabalho faz parte da minha experiência discente/docente no processo singular e desafiador de construir uma escola democrática, que consiga desenvolver práticas pedagógicas que permitam desconstruir um ensino de viés heteronormativo, que exclui, do campo da ação pedagógica, pessoas que rompem as normas regulatórias do gênero e do sexo. Desse modo, a presente pesquisa também constitui uma produção Dissertativa-Interventiva apresentada ao Programa do Mestrado Profissional em Rede (PROFSOCIO-UEVA), na qual buscamos realizar uma interdiscursividade sobre a homossexualidade a partir de obras literárias aplicadas ao ensino de Sociologia. Esta pesquisa tem um caráter descritivo-analítico e foi conduzida por um enfoque qualitativo no quesito coleta de dados. Além disso, objetivou, por meio de uma intervenção pedagógica numa turma de 2o ano do ensino médio, pertencente a uma escola da Rede Estadual do Ceará, realizar um debate sobre gênero e sexualidade durante as aulas de Sociologia no conteúdo programático, Movimentos Sociais relacionados aos estudos do movimento LGBTQIA+. A pesquisa também se centrou em compreender como as obras Bom Crioulo, de Adolfo Caminha, lançada em 1895, e O Cortiço, de Aluísio Azevedo, publicada em 1890, construíram, no século XIX, o perfil-tipo do homossexual e, no caso do Bom Crioulo, as narrativas homoeróticas. Dessa forma, a pesquisa-intervenção buscou, por meio da leitura e da escolha dos fragmentos textuais pelas/os próprias/os estudantes, compreender como essa Literatura construiu personagens homossexuais levando em consideração marcadores sociais de gênero.