O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REFLEXÃO SOBRE E A PARTIR DA PRÁTICA DOCENTE

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral analisar a prática docente utilizada pelos professores que lecionam sociologia na modalidade da educação de jovens e adultos em Sobral-Ce. Os procedimentos metodológicos para a realização dessa pesquisa se deram através da divisão de etapas, em que foram realizados estudos bibliográficos, estudos documentais e aplicação de entrevistas semiestruturadas. Com base nas análises e estudos obtidos por meio desses procedimentos, os resultados elencados através da investigação realizada apontam que: a atribuição do docente de Sociologia na escola, por intermédio do entendimento gerado pelas Ciências Sociais, além de possibilitar ao discente a percepção dos acontecimentos sociais, é fazer com que eles se entendam como atores sociais aptos de modificar a sociedade em que vivenciamos; a maior parte dos docentes de sociologia está na ocupação pelo gosto de exercê-la. No entanto, sua satisfação profissional não é plena por conta das más circunstâncias de execução de seu trabalho docente e da falta de averiguação social da profissão. Desse modo pode-se destacar que a pesquisa foi concluída, mas não esgotamos a possibilidade de prosseguir este argumento epistemológico, renovamos que é necessária persistência dos docentes a sua prática de ensino, reverenciando sua participação no espaço educacional.