A REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI 13.415/2017) COMO POLÍTICA NEOLIBERAL PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA

Rodrigues, Willians de Matos

A REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI 13.415/2017) COMO POLÍTICA NEOLIBERAL PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Ceará	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Rodrigues, Willians de Matos	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-07-07T17:37:55Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-07-07T17:37:55Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023-07-07	-
identificador: dc.identifier.other	TCC_Willians_de_Matos_Rodrigues_Dissertação	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/733037	-
Resumo: dc.description.abstract	RESUMO Este trabalho se destina principalmente a problematizar a Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/2017) enquanto política educacional. Trata-se de um esforço para compreender os processos sociais que permearam a elaboração dessa reforma enquanto política pública, situando a atuação de diferentes agentes em torno da questão educacional no contexto de sua formulação. A hipótese trabalhada neste estudo é a de que a Reforma do Ensino Médio expressa uma concepção de Educação, de Estado e de Sociedade de cunho neoliberal e que, enquanto política pública educacional, possui implicações concretas para o ensino de sociologia. Busca, portanto, examinar os fundamentos do Neoliberalismo enquanto proposta política para a educação. Nutre-se tanto de uma perspectiva que situa o neoliberalismo à partir dos processos operacionalizados no interior do sistema produtivo, na qual a reestruturação produtiva constitui a base objetiva sob a qual o neoliberalismo se desenvolve (ANTUNES, 2017, BERNARDO, 2009, FONSECA e BRUNO, 2015, TRAGTENBERG, 1995), quanto de uma perspectiva que problematiza o neoliberalismo como uma racionalidade (DARDOT e LAVAL, 2016). As fontes de pesquisa se constituíram à partir de documentos primários conjugados a análise bibliográfica de textos especializados de natureza sociológica e considerados relevantes para a reflexão da temática, resultando numa avaliação da Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/2017) fundamentada na articulação das referidas fontes à pratica de trabalho docente.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	911 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Reforma do Ensino Médio	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Sociologia	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Neoliberalismo	pt_BR
Título: dc.title	A REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI 13.415/2017) COMO POLÍTICA NEOLIBERAL PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFSOCIO

Arquivos associados:
TCC_Willians_de_Matos_Rodrigues_Dissertação.pdf		910.73 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/733037/2/TCC_Willians_de_Matos_Rodrigues_Dissertação.pdfDownload

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