Educação Matemática Inventiva: propostas de aprendizagem para a sala de aula

Abstract

O presente e-book foi organizado como produto educacional para o Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM). Partindo dos pressupostos que a nossa escola deve preparar as futuras gerações para a plenitude de modo que consigam utilizar de todas as ferramentas que circundam, destacamos as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), tais ferramentas se destacam por ser algo do cotidiano dos seus alunos, onde passam a maior parte do tempo em contato com elas. Muitos pesquisadores têm se dedicado à temática da utilização das TDICs nas aulas de matemática, entretanto carecemos ainda de profissionais qualificados e materiais que orientem os mesmos para a utilização em sua sala de aula. No atual momento que passamos uma verdadeira revolução tecnológica, onde tudo é organizado por meio de nuvens, ou seja, as informações estão todas no Ciberespaço (LÉVY, 1999, p. 17). É imprescindível que nos professores do século XXI utilizarmos destes recursos tecnológicos em nossa sala de aula. Com o objetivo central de auxiliar e motivar os professores a utilizarem em suas práticas educativas as ferramentas tecnológicas, apresentamos neste trabalho, projetos que foram desenvolvidos por Residentes Pedagógicos (RP) do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás - Câmpus Sudoeste, Sede Quirinópolis, que ocorreu durante o espaço-tempo de uma pesquisa de Mestrado com a seguinte temática: "Formação Inventiva de professores com Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no contexto do Programa Residência Pedagógica". As presentes ações, são frutos de experiências de ensino, que foram utilizadas com estudantes da rede pública, do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, no entanto tais experiências podem ser adaptadas para outras etapas da educação.