Espiral de Ensino: Produto Educacional para Elaborar e Melhorar a Sequência Didática

Abstract

O Método da Espiral de Ensino é um Produto Educacional que permite ao docente preparar suas estratégias didáticas, avaliá-las e alterá-las. Busca a consolidação da sequência didática (SD) para o mesmo semestre ou para semestres seguintes. É elaborado para os cursos de engenharias, em especial para as disciplinas profissionalizantes. Contempla a interdisciplinaridade. Prevê a interatividade entre professor e aluno (ensinagem) na revisão/construção da Sequência Didática. O Método foi desenvolvido a partir a dissertação de mestrado “MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE CONCRETO PROTENDIDO” do Programa de Pós-Graduação em Ensino Científico e Tecnológico da URI – Campus de Santo Ângelo, no Rio Grande do Sul. A fundamentação teórica deste Produto tem por base a Aprendizagem Significativa (AS), essencial para formação de um bom profissional em qualquer área de atuação. No entanto, a SD aqui apresentada é direcionada para o ensino da Engenharia Civil, mais especificamente a disciplina de Concreto Protendido. O método utiliza ainda os princípios da melhoria contínua e os mapas conceituais para avaliação da aprendizagem. É inspirada na Espiral de Projeto Naval que é uma adaptação da espiral Arquimedes. Na Espiral de Ensino (como na naval) o passo de cada ciclo é variável, determinando o “Gap” entre a situação desejada e a avaliada. O processo inclui a participação dos estudantes nas ações corretivas e preventivas da própria sequência didática em uso.