PRINCIPAIS DIFICULDADES E APRENDIZADOS PARA DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19

Rossato, Simões, Reginaldo dos Santos Leonardo André; Silva, Wheriton Fernando Moreira da

PRINCIPAIS DIFICULDADES E APRENDIZADOS PARA DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	Rossato, Simões, Reginaldo dos Santos Leonardo André	-
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Wheriton Fernando Moreira da	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2023-06-21T23:35:23Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2023-06-21T23:35:23Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://www.revistaeletronicaamplamente.com/v1n4-06	-
identificador: dc.identifier.other	PRINCIPAIS DIFICULDADES E APRENDIZADOS PARA DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/731879	-
Resumo: dc.description.abstract	O mundo mudou bruscamente com a pandemia de Covid-19 decretada a partir de março de 2020. Com e educação sendo uma das áreas mais afetadas por causa da necessidade do isolamento social como forma de conter o avanço do vírus. A grande disparidade de acesso tanto as redes de comunicação e informação quando ao aparato tecnológico e a quantidade de dias sem aulas presenciais está afetando a professores e estudantes da educação básica. Com maior impacto sobre aqueles que têm as piores condições materiais de existência, sem equipamentos e um lugar tranquilo, com boa temperatura e iluminação para os estudos. O presente trabalho tem como objetivos verificar os aspectos negativos sobre o trabalho docente neste período que quais aprendizagens poderão ser levadas para adiante em relação ao que estão experimentando com o atendimento remoto emergencial. Tanto a sobrecarga de trabalho quando a falta de participação dos alunos nos encontros síncronos são evidenciados nas respostas dos professores. Há demonstração de grande preocupação com a perda da aprendizagem pelos alunos e a com a falta de valorização da educação escolar. Mesmo assim, são perceptíveis a resiliência e a conscientização quando a essencialidade do trabalho docente.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação. Pandemia. Participação. Valorização docente.	pt_BR
Título: dc.title	PRINCIPAIS DIFICULDADES E APRENDIZADOS PARA DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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