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THE EVALUATION OF VIRTUAL TUTORING IN AN ENGLISH DEGREE BEFORE AND DURING COVID-19 (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/731567
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | MOGUEL, GLORIA AMELIA GUTÚ | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | FIGUEROA, DANIEL ALEJANDRO ESCOBAR | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | VALENZUELA, EMANUEL LÓPEZ | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | MEZA, ANGÉLICA PATRICIA CÓRDOBA | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-06-13T20:26:07Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-06-13T20:26:07Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-06-05 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/731567 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Esta investigación presenta resultados de la evaluación de la tutoría virtual antes y durante el COVID-19 en el nivel superior. El objetivo de esta investigación es documentar los puntos de vista de los tutores y tutorados del programa de la Licenciatura en inglés modalidad virtual por medio de un estudio DAFO para evaluar el programa de tutoría en la Licenciatura en Inglés (LI) modalidad virtual. Las preguntas de investigación son: ¿Cómo se están impartiendo las tutorías virtuales?, ¿Cuáles son las fortalezas de la tutoría virtual?, y ¿Cuáles son las debilidades de la tutoría virtual?,¿La tutoría virtual mejoró durante la pandemia del COVID-19? Se contempló una metodología mixta. En la parte cualitativa se describe e interpreta la situación actual de la tutoría virtual y se plasman los puntos de vista de tutores, tutorados y la coordinación de Tutorías. Además, la información cuantitativa se obtuvo mediante la aplicación de cuestionarios aplicados con Googleforms y datos analizados con el programa SSPSS. Se tomaron en cuenta la opinión de diez tutores virtuales antes de la pandemia y 7 tutores virtuales durante la pandemia, y 27 alumnos con trayectoria escolar inicial, intermedia y final, y dos tutores dentro la coordinación de tutorías (PAT) en la Escuela de Lenguas, Tapachula. La investigación considera dos momentos, el primero antes de la pandemia del Covid-19 en el año 2019 y la segunda durante la pandemia considera todo el 2020 y el primer semestre del 2021. Finalmente, se presentan reflexiones y sugerencias para la mejora de la tutoría virtual. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | evaluación | pt_BR |
| Título: dc.title | THE EVALUATION OF VIRTUAL TUTORING IN AN ENGLISH DEGREE BEFORE AND DURING COVID-19 (Atena Editora) | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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