Pensamento Computacional para Crianças: Interação por meio de Atividades Plugadas e Desplugadas

Abstract

Em tempos de rápidas e constantes mudanças tecnológicas, é imperativo que se trabalhe na Educação situações em que os indivíduos tenham que inventar soluções, propor novas tecnologias e se autotransformar. O Pensamento Computacional, amplia significativamente o desenvolvimento dessas habilidades, além de promover a integração entre conteúdos de diferentes áreas do conhecimento. Levando em consideração que a nova geração de crianças demanda de novas formas de aprendizagem, ou seja, de atividades atraentes que incluam momentos de experimentos, construção, que sejam envolventes e compartilháveis. A partir da pesquisa realizada para o desenvolvimento da dissertação, surgiu a proposta deste Produto Educacional vinculado ao Programa de Mestrado Profissional em Docência para Educação Básica pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP -Bauru/SP, em forma de manual com propostas de atividades educacionais envolvendo o Pensamento Computacional para crianças da Educação Infantil na faixa etária de 05 a 06 anos. O presente manual contém propostas com ações educacionais envolvendo práticas Plugadas (com a utilização de recursos tecnológicos) e Desplugadas (sem a utilização de recursos tecnológicos), com sugestões de utilização do software Scratch Jr, sequência didática e sites contribuem para esse processo de construção do Pensamento Computacional. Esperamos que essa publicação contribua para que professores da Educação Básica, interessados com tecnologias, engajados e preocupados com a qualidade da educação dos seus estudantes, e ainda, se apropriem de novas possibilidades de articulação entre tecnologia, ensino e aprendizagem. E, principalmente, que forneça subsídios para uma prática pedagógica que contemple as ferramentas do mundo tecnológico contemporâneo que estão ao seu alcance.