Curso de Formação de Professores - CIÊNCIA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA - Uma Proposta Para a Formação Continuada na Escola: orientações, proposições e reflexões para os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Abstract

O livro nasce do tecer das inquietações que são narradas em tantas conversas com o desejo de compreender que a formação continuada é um fio que exige a costura entrelaçada ao fio da teoria-prática, da reflexão-ação de modo a apresentar que os esforços da costura ou do tecer renderam aos professores, aos alunos e a escola boas práticas para ensinar e aprender de maneira significativa e prazerosa. é um convite para realizar uma formação continuada para refletir, fomentar discussões, estudar para melhorar nossa prática, buscar soluções para complexo espaço que é a sala de aula no contexto do Ensino de Ciências, pois, na escola e na vida do educador, somos convidados a perceber que a formação continuada de professores é espaço de resistência, como nos fala Paulo Freire, “[...] é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não desistir! Esperançar é levar adiante, esperançar é juntar-se com outros para fazer de outro modo […]”(FREIRE, 1992, p. 32.) Assim, entendemos que a formação continuada de professores é esperançar, é ir atrás de novos saberes, reflexões e conhecimentos para se levantar e não desistir de se reinventar, de produzir novas práticas não mais sozinhos, mas sim de maneira coletiva na concretização efetiva de uma educação de impacto para um mundo justo para todos!