PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA: FERRAMENTAS DE PROGRAMAÇÃO EM BLOCO

Abstract

Apresentamos aqui uma proposta de curso de formação continuada, que foi produzida a partir do curso de extensão “Pensamento Computacional Para Professores de Matemática: Ferramentas de Programação em Bloco”, e contém as etapas do curso sistematizados de acordo com os caminhos percorridos durante todo processo formativo, o curso faz parte da pesquisa de mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT), de título “Pensamento Computacional na Formação Continuada de Professores de Matemática: Sob a Perspectiva Histórico-cultural” (TAVARES, 2022), que foi desenvolvida no primeiro semestre de 2022, e foi ofertado pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) e a Secretaria Municipal de Educação de Cariacica (SEME)-ES, com a contribuição do Grupo de Pesquisa em Práticas Pedagógicas em Matemática (GRUPEM). O objetivo é contribuir para as práticas pedagógicas e a formação de professores de matemática das séries finais do ensino fundamental, e de quem mais possa interessar. Na formação foram utilizados ambientes educativos baseados no referencial teórico da Teoria Histórico- Cultural (THC), da Teoria da Atividade (TA), da Atividade Orientadora de Ensino (AOE) e nos preceitos do desenvolvimento do Pensamento Computacional relacionado a Matemática. Uma vez que o Pensamento Computacional consta nos textos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), acreditamos na relevância do seu desenvolvimento nas aulas de matemática de forma contínua e diversificada. Almejamos que esta proposta de curso impulsione o leitor a vislumbrar a importância, de práticas que procurem levar o professor a criar novos motivos, de descobrir a utilidade de ações de estudo, da elaboração de tarefas através da produção coletiva, e da organização intencional do ensino. O ponto de vista formativo, como já mencionado, é de um processo e não de um manual com procedimentos prontos ou receitas a serem seguidas, visto que o produto educacional aqui gerado é o processo de formação dos professores.