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GENDER ISSUES FROM AN ONTOLOGICAL PERSPECTIVE: IMPLICATIONS FOR THE SCOPE OF EDUCATION (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/727019
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | ORTIGARA, VIDALCIR | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | PEREIRA, TAINÁ | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2023-05-02T14:46:24Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2023-05-02T14:46:24Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-20 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/727019 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | The present work is a summary of a concluded master's thesis research whose general objective was to understand gender relations from the formation of the human race and its possible implications for the scope of education. In a bibliographical study based on historical-dialectical materialism, we seek to understand gender issues through an ontological approach. We found that the total overcoming of the gender condition in contemporary times will only be possible in a new form of sociability. However, school education is an important element for social transformation and a space to discuss gender, so that boys and girls understand each other in the context of this society. For this, it is pointed out that school education has as a theoretical basis the concept of the human gender itself, because only by understanding oneself as a participant in this is it possible to analyze and criticize the conditions of inequality, oppression, patterns and stereotypes between men and women. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ontology | pt_BR |
| Título: dc.title | GENDER ISSUES FROM AN ONTOLOGICAL PERSPECTIVE: IMPLICATIONS FOR THE SCOPE OF EDUCATION (Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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