BILINGUISMO NO ENSINO FUNDAMENTAL: USO DE UM TEMA DE CIÊNCIAS NO ENSINO DA LINGUA DE SINAIS BRASILEIRA – LSB PARA ALUNOS OUVINTES.

Abstract

Atualmente, as políticas educacionais propõem a educação para a diversidade. Nesta perspectiva, aqui no Brasil, uma das maiores preocupações é a comunicação entre surdos e ouvintes, pois isso envolve línguas distintas, já que a LSB- Língua de Sinais Brasileira - é a primeira língua dos surdos, conforme visão antropológica. Embora a lei que a regulamenta exista desde 2002, passados 13 anos o processo de inserção da mesma no sistema político do Brasil ainda é moroso no que tange a garantia deste direito linguístico. A LSB não foi inserida na estrutura curricular da maioria das escolas regulares (particulares ou públicas), nem das escolas inclusivas. Visto que na grade curricular de tais escolas consta como obrigatório o ensino de línguas estrangeiras, tais como a língua inglesa e/ou espanhola, como segunda língua para os alunos, a LSB deveria, analogamente, ser implementada aos ouvintes, da infância até a vida adulta, o intuito de melhorar a comunicação entre estes e os surdos, independente da presença ou não de alunos surdos matriculados. Este trabalho tem como objetivo elaborar um material didático de Libras, enfocando um conteúdo programático específico das ciências: “Mamíferos”, trabalhando, em vídeo, classificadores que indiquem o “ato de mamar”, para ser utilizado como recurso visual em aulas e oficinas, de forma que os alunos ouvintes possam aprender a língua de sinais. Assim o vídeo foi construído, mostrando sinais referentes a dezessete animais mamíferos, além de três partes que exemplificam curiosidades e o uso dos sinais envolvendo este tema. O material multimídia final está disponível gratuitamente no site do Youtube (https://youtu.be/ciMl74dU5s), visando possibilitar o acesso e facilitar o ensino de LSB pelo uso de temas na área de ciências, estimulando a consolidação de uma sociedade inclusiva de verdade.