MATERIAIS DIDÁTICOS EM LIBRAS PARA FACILITAR A AQUISIÇÃO DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PELOS ALUNOS SURDOS

Abstract

A educação escolar de pessoas com surdez ainda hoje apresenta muitas controvérsias, pois perduram os embates entre os defensores das diversas concepções de ensino. Entretanto, as políticas públicas atuais convergem o trabalho para a Libras e a Língua Portuguesa, no sentido de promover uma educação consistente e produtiva, resultante da reestruturação dos sistemas de ensino e das práticas pedagógicas nas escolas públicas e particulares. O objetivo desse trabalho foi elaborar um material didático de Libras na forma de um glossário de ciências, visando facilitar a aquisição de conteúdos de ciências para surdos, usuários da Língua de Sinais (LIBRAS). Assim, no intuito também de melhorar a comunicação entre surdos e ouvintes desde a tenra infância, 35 verbetes envolvendo Ciências foram selecionados e criado sinais para 26 destes para os quais não havia sinais correspondentes. O glossário foi então inicialmente construído no programa Power Point com os vídeos dos sinais gravados e fotos, sendo posteriormente utilizado para investigar o desempenho de alunos surdos em Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua, que tenham acesso ao conhecimento através da primeira língua, a LIBRAS. O glossário contém os 35 termos mais utilizados dentro das classes inclusivas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental em 54 páginas. Estes termos foram subdivididos em três grupos, a saber: 1) anatomia, saúde e doenças; 2) meio ambiente e geociência; 3) animais. O glossário apresenta ainda, o conceito em português, vídeo explicativo em Libras e imagens, e deverá ser liberado gratuitamente na internet. Esse glossário foi avaliado e aprovado por alunos surdos (n=10) e professores (n=20), revelando que pode ser explorado de diferentes maneiras para o ensino da Língua Portuguesa e demais áreas de conhecimento.